Catégorie : etablissement scolaire

Les TICE ne changent pas la pédagogie, elles invitent seulement à la questionner.

On a trop souvent associé par lien de causalité les TICE et la pédagogie. Ainsi, il y aurait de nouvelles pédagogies avec les TICE. C’est devenu un allant de soi, presqu’un lieu commun en tout cas une évidence pour nombre de personnes, en particulier celles qui ne connaissent l’acte d’enseigner et d’apprendre qu’à partir de …

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Des tablettes comme s'il en pleuvait…

Elle ressemble de loin à un livre d’une centaine de page, sa couverture s’anime dès qu’on la touche (ou presque), elle tient dans le cartable, parfois même dans la sacoche voire dans la poche, on peut même l’utiliser « comme un livre » à la plage, dans son lit, loin du monde… la tablette est enfin l’outil …

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"L'intimation" c'est quoi ?

Comprendre ce qu’est un objet nouveau de notre environnement quotidien passe par plusieurs étapes. Un objet est ici aussi bien un objet matériel que logiciel, intellectuel ou social (un actant diraient certains) La première est la découverte, autrement dit l’identification de l’objet dans la galaxie des objets environnants. La deuxième est l’analyse critique de l’objet …

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Parole de l'autorité, autorité de la parole

Les controverses scientifiques ne doivent rien aux controverses éducatives de la vie ordinaire ! On pourrait être tenté de rapprocher les deux façons de faire controverse dans des milieux qui n’ont rien à voir en s’appuyant sur ce qui fait lien : l’autorité. Plusieurs éléments tendent à nous donner raison, en particulier autour du développement …

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Après les TBI (N ?), les boitiers de vote, arrivent les applis tablettes… interactives

En deux jours, deux annonces de vendeurs de TBI (N ?) tentent d’ouvrir un nouveau marché pour ceux-ci. Les spécialistes le savaient depuis longtemps, mais les commerçants ont d’abord écoulés leurs stocks… les Tableaux numériques de toutes sortes s’épuiseraient vite… donc il fallait les vendre rapidement avant que les usagers ne s’aperçoivent qu’il y avait, …

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Qu'y a-t-il de mobile dans le "mobile learning" ?

Quand on parle de e-learning, de mobile learning, etc… Tout le monde considère que l’on parle d’objets précis et clairs pour tous. En réalité il semble que les conceptions, la signification attachées à ces mots soient d’autant plus mouvantes qu’ils sont apparus récemment dans le paysage culturel et social. Il ne suffit pas de donner …

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Enfermé, limité, mais utilisé….

Enfermé, limité, mais utilisé…. A la lecture du rapport fait par l’inspection générale sur l’expérience de Corrèze http://www.ordicollege.cg19.fr/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=2 et plus généralement des expériences des utilisateurs des TIC en classe, la question de la simplification technique semble essentielle pour la réussite du développement des usages pédagogiques des TIC. La simplification technique s’applique ici aussi bien au …

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Logiciels en ligne, nuage, Cloud : liberté ou galère… ?

L’une des tendances lourdes du moment est l’utilisation de logiciels au travers d’un navigateur Internet. Autrement dit le logiciel n’est pas sur l’ordinateur de l’usager mais sur un ordinateur distant qui nécessite d’avoir une connexion Internet pour être mis en oeuvre. Pour celui qui a une tablette numérique qui ne dispose pas d’une liaison 3G …

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Après les réseaux sociaux et les tablettes, les smartphones en expérimentation

On a pu voir au cours des deux dernières années plusieurs expérimentations de réseaux sociaux en éducation ainsi que des tablettes numériques. Chaque nouveauté fait l’objet d’investigations de la part d’enseignants innovants et attirés par ces techniques. Aussi est-il logique que les smartphone commencent à connaître leurs propres essais. Cependant, l’image du téléphone portable et …

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Communication d'établissement scolaire et numérique

En travaillant la question de la communication interne et externe dans le monde des établissements scolaire, il semble que cette dimension du numérique dans le système éducatif soit plus importante qu’on ne le pense. De plus on observe depuis quelques années que la communication interne et externe interfère de plus en plus avec l’activité pédagogique …

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