Il n’est pas de coutume dans ce blog de parler de soi. Cependant l’arriv\u00e9e d’un nouvel outil dans un environnement de travail personnel est une exp\u00e9rience avant tout individuelle. Si elle donne lieu ensuite \u00e0 des mises en perspectives, c’est d’abord une exp\u00e9rience qui se vit au quotidien et qui interf\u00e8re avec les habitudes et l’organisation de ses modes de travail, de loisir etc….La dimension empirique du t\u00e9moignage direct est un \u00e9l\u00e9ment important \u00e0 prendre en compte et qui explique certains aspects d’un chemin de pens\u00e9e. L’approche ethnographique des usages nous enseigne l’importance de ces \u00e9l\u00e9ments du quotidien (Erwing Goffman, Michel de Certeau) par lesquels chacun de nous invente ce que ce slogan publicitaire exprimait parfaitement \u00ab\u00a0\u00e0 vous d’inventer la vie qui va avec\u00a0\u00bb (message publicitaire qui accompagnait la mise en vente de la voiture Twingo fabriqu\u00e9e par Renault)
\nIl y a exactement un an je commandais une tablette, un Ipad2, qui venait juste de sortir. Outre le plaisir technophile qui ne m’a jamais l\u00e2ch\u00e9 il y avait aussi cette vibration intime du consommateur devant un outil dont l’engouement quasi-religieux de ses aficionados fascine et interroge. C’est donc d’abord pour assouvir un d\u00e9sir personnel que je me suis \u00e9quip\u00e9. Toutefois ma trajectoire professionnel et ce qui la sous-tend, rencontrait aussi l\u00e0 des centres d’int\u00e9r\u00eats, des hypoth\u00e8ses des questionnements que j’avais depuis de nombreuses ann\u00e9es \u00e0 propos des usages personnels de l’ordinateur. Il faut dire que je n’\u00e9tais pas tout \u00e0 fait n\u00e9ophyte car j’avais eu auparavant un iphone 3 et j’avais fait aussi l’acquisition d’un Reader de chez Sony. Ces deux exp\u00e9riences ant\u00e9rieures ont \u00e9t\u00e9 le berceau de celle-ci et le retentissement de cette exp\u00e9rience n’est pas ind\u00e9pendant de son inscription dans mon parcours de vie avec les technologies de l’information et de la communication.
\nL’arriv\u00e9e de l’iphone avait singuli\u00e8rement questionn\u00e9 l’id\u00e9e d’acc\u00e8s permanent au \u00ab\u00a0halo communicationnel et informationnel\u00a0\u00bb qui m’entoure. La continuit\u00e9 imagin\u00e9e (r\u00eav\u00e9e ?) \u00e9tait devenue r\u00e9alit\u00e9 avec un degr\u00e9 d’accessibilit\u00e9 et d’ergonomie jusque l\u00e0 in\u00e9gal\u00e9 pour moi. Connect\u00e9 depuis de longues ann\u00e9es (cela remonte \u00e0 1985 avec Calvacom), utilisateur r\u00e9gulier d’ordinateurs portables d\u00e8s 1990, je d\u00e9couvrais alors les effets de la convergence. La petite taille de l’\u00e9cran (la vue baissant ?) et la m\u00e9diatisation r\u00e9p\u00e9titive des liseuses m’avait amen\u00e9 \u00e0 aller voir du cot\u00e9 de ces machines qui semblaient envahir les d\u00e9bats autour de la lecture, du livre… La \u00ab\u00a0lisibilit\u00e9\u00a0\u00bb de l’\u00e9cran, consid\u00e9r\u00e9e comme identique \u00e0 celle d’un papier en plein jour fascinait les amateurs de \u00ab\u00a0vrais livres\u00a0\u00bb (!!!). Apr\u00e8s l’Iphone, le Reader de Sony est arriv\u00e9 sur mon bureau. Amateur de lecture sur \u00e9cran, mon ordinateur portable ne me satisfaisait pas et surtout \u00e9tait trop long \u00e0 mettre en route et la batterie s’\u00e9puisait rapidement. De plus mes lectures \u00e9taient surtout bas\u00e9es sur des documents issus du web, au format traitement de texte ou pdf et donc je pensais y trouver un instrument \u00e0 ma mesure. La pr\u00e9sence simultan\u00e9e d’un smartphone et d’une liseuse (non connect\u00e9e \u00e0 Internet) m’a rapidement montr\u00e9 les limites de chacun des deux pour m’inviter \u00e0 rechercher le meilleur instrument qui me permettrait de jouer ma partition personnelle. L’Iphone avait un \u00e9cran limit\u00e9, le reader n’avait ni couleur, ni connexion et surtout aucune inter-r\u00e9activit\u00e9…
\nDans un autre contexte, celui de mon activit\u00e9 professionnelle, je d\u00e9veloppe depuis longtemps l’id\u00e9e que le num\u00e9rique ne trouvera sa place dans le monde de l’enseignement que lorsqu’il sera \u00e0 port\u00e9e de la main et que la forme scolaire s’y adaptera. Voyant l’engouement des jeunes pour tous ces objets portables, du tatoo \u00e0 la console de jeu, du t\u00e9l\u00e9phone portable au smartphone, je me suis souvent interrog\u00e9 sur la c\u00e9cit\u00e9 du monde scolaire face \u00e0 ces \u00e9volutions, tentant de les contr\u00f4ler par des discours presqu’exclusivement alarmistes et ne donnant jamais la part des choses. Et ce d’autant plus que la publicit\u00e9, les m\u00e9dias et surtout les pratiques av\u00e9r\u00e9es allaient dans le sens inverse dans la soci\u00e9t\u00e9. Il aurait \u00e9t\u00e9 tentant de se replier dans la posture du commandeur qui m\u00e9prise ces fruits de la consommation moderne. Mais la r\u00e9alit\u00e9 s’impose \u00e0 nos yeux et je ne suis pas le seul \u00e0 voter ou \u00e0 d\u00e9cider…. et, de plus, j’ai toujours espoir que l’ensemble de la population n’est pas aussi moutonni\u00e8re que certains peuvent le penser. La difficult\u00e9 d’introduire le num\u00e9rique dans les salles de classe fait l’objet de tentatives, d’exp\u00e9rimentations autour des ordinateurs portables depuis de nombreuses ann\u00e9es (cf. le CG des Landes, le plus fid\u00e8le \u00e0 son projet). Malheureusement les r\u00e9sultats obtenus montrent que de nombreux obstacles, parfois obscurs sont encore \u00e0 franchir avant ce que je nomme \u00ab\u00a0l’ordinarisation\u00a0\u00bb du num\u00e9rique scolaire.
\nPendant les premiers temps de diffusion de la premi\u00e8re tablette iPad, j’ai observ\u00e9 les comportements, lus de nombreux documents, regard\u00e9 avec mon iphone ce \u00e0 quoi \u00e7a pouvait ressembler, essay\u00e9 le reader Sony, jusqu’au moment o\u00f9 j’ai fait l’acquisition de la tablette. Avant d’acqu\u00e9rir cette tablette j’avais donc quelques rep\u00e8res et quelques certitudes et envies. Je pensais en particulier ne pas pouvoir taper mes textes sur l’\u00e9cran (m\u00eame si j’avais vu certains le faire), ou encore \u00eatre limit\u00e9 dans mes t\u00e2ches productives. Je pensais et esp\u00e9rais beaucoup avoir un outil pour prolonger mes pratiques de lecture sur \u00e9cran et surtout de pouvoir lire \u00ab\u00a0tous\u00a0\u00bb les types de fichiers et ne pas \u00eatre enferm\u00e9 dans une logique d’achat de livres alors que j’ai surtout besoin de lire des \u00e9crits d’une autre nature en particulier ceux envoy\u00e9s par des coll\u00e8gues ou des rapports t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s sur Internet. Je r\u00eavais aussi d’avoir une ind\u00e9pendance du r\u00e9seau en ne prenant qu’une tablette wifi sans prendre la 3g, tout en en ayant les avantages quand je suis connect\u00e9 \u00e0 un spot wifi.
\nQuels sont les constats que j’ai pu faire au cours de cette premi\u00e8re ann\u00e9e ?
\n1 – Il est parfaitement possible d’\u00e9crire et de prendre des notes avec cette tablette. M\u00eame si la mise en page d’un document plus long et complexe s’av\u00e8re difficile voire impossible
\n2 – La lisibilit\u00e9 de cet \u00e9cran couleur, m\u00eame s’il pose quelques probl\u00e8mes en pleine lumi\u00e8re, est particuli\u00e8rement confortable pour toute sorte de lecture (dans des insomnies je suis bien content de trouver ma tablette pour ne pas r\u00e9veiller la co-occupante de mon lit)
\n3 – J’ai fortement augment\u00e9 mon temps de lecture des journaux traditionnels en ligne et diminu\u00e9 l’achat des versions papier (sans pour autant prendre un abonnement)
\n4 – J’ai commenc\u00e9 \u00e0 trouver des applications qui permettent de produire des contenus de mani\u00e8re tr\u00e8s int\u00e9ressante. Outre les i-produits d’Apple, des applis comme Touch app qui permettent de cr\u00e9er un petit site facilement en ligne (ou pas) en n’utilisant toutes les ressources multim\u00e9dia de la tablette. Ou encore des applications comme Book cr\u00e9ator dont le nom est suffisamment parlant ou encore Animation HD pour travailler le dessin anim\u00e9.
\n5 – Dans le magasin \u00e0 applications, j’ai d\u00e9couverts, \u00e0 l’instar de bien d’autres personnes qu’il y avait plein de choses, jamais extr\u00eamement performantes, mais toujours bien pens\u00e9es en r\u00e9ponse \u00e0 des besoins
\n6 – J’ai aussi d\u00e9couvert une vertu essentielle de ces tablettes : le d\u00e9marrage instantan\u00e9 li\u00e9 \u00e0 la reprise du travail en cours \u00e0 l’endroit o\u00f9 on l’a laiss\u00e9
\nMais il y aussi quelques d\u00e9ceptions :
\n1 – utiliser un vid\u00e9oprojecteur est possible, le c\u00e2ble existe mais la prise de l’iPad est trop l\u00e9g\u00e8re pour un usage \u00ab\u00a0dynamique\u00a0\u00bb
\n2 – La gestion des fichiers (application par application la plupart du temps) plut\u00f4t que centralis\u00e9e et partag\u00e9e comme sur nos ordinateurs, disperse l’usager
\n3 – Quand aux liens possibles avec d’autres ordinateurs il est loin d’\u00eatre aussi facile \u00e0 mettre en oeuvre qu’on ne l’esp\u00e8re
\nOn me dira que je peux Jailbreaker ma tablette pour m’affranchir de tout cela. Non ce que j’ai chercher, c’est d’utiliser ce qu’on me donnait, sans chercher \u00e0 contourner le syst\u00e8me, histoire aussi de rep\u00e9rer le degr\u00e9 d’affordance du produit… et il n’est pas faible…
\nA l’issue d’une ann\u00e9e d’usage personnel, je r\u00e9fl\u00e9chis \u00e0 la transposition de cette exp\u00e9rience dans le monde de l’enseignement\/apprentissage. Et l\u00e0 je suis forc\u00e9 de constater que, malgr\u00e9 ses insuffisances, les choix des concepteurs, les promesses d’un v\u00e9ritable outil nomade \u00e0 port\u00e9e de la main se r\u00e9alisent enfin. Outil qui ne tombe que peu en panne et dont la solidit\u00e9, quand on le prot\u00e8ge et qu’on l’utilise \u00ab\u00a0normalement\u00a0\u00bb, est satisfaisante. Dans le sac d’un \u00e9colier, une housse de qualit\u00e9 devrait offrir une protection suffisante pour supporter les traitements ordinaires. Dans la classe, l’imm\u00e9diate disponibilit\u00e9 est potentiellement riche d’espoir, \u00e0 condition que cette tablette soit avant tout un objet personnel. Autrement dit je ne crois pas aux distributions d’appareils en d\u00e9but de cours et ramassage en fin de cours. Je ne crois pas non plus, pour l’instant du moins aux promesses du nuage et de la s\u00e9paration du mat\u00e9riel d’avec le logiciel et les donn\u00e9es : les bases ne sont pas encore suffisamment assur\u00e9es pour garantir une fiabilit\u00e9 et une robustesse dans un contexte aussi tourment\u00e9 que celui d’une \u00e9cole.
\nLa tablette, quelle que soit la taille de son \u00e9cran (du moment qu’elle est r\u00e9ellement lisible) a un r\u00e9el potentiel d’outil d’acc\u00e8s aux savoirs, d’exploitation et de partage de ces savoirs. M\u00eame s’il y a encore des am\u00e9liorations envisageables, ce que l’on a entre les mains est bien l’appareil abouti que l’on attendait comme terminal cognitif de proximit\u00e9….
\nA suivre et \u00e0 d\u00e9battre, l’ann\u00e9e prochaine, peut-\u00eatre
\nBD<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Il n’est pas de coutume dans ce blog de parler de soi. Cependant l’arriv\u00e9e d’un nouvel outil dans un environnement de travail personnel est une exp\u00e9rience avant tout individuelle. Si elle donne lieu ensuite \u00e0 des mises en perspectives, c’est d’abord une exp\u00e9rience qui se vit au quotidien et qui interf\u00e8re avec les habitudes et … <\/p>\n