Le d\u00e9veloppement des TIC dans le monde actuel voit s’affronter plusieurs groupes de pression autour d’un enjeu majeur de notre devenir : \u00ab\u00a0argent et libert\u00e9\u00a0\u00bb. Un exemple pour illustrer cela : Denis Olivenne d\u00e9clare r\u00e9cemment que, enfin, \u00ab\u00a0tous\u00a0\u00bb sont d’accord pour r\u00e9glementer les t\u00e9l\u00e9chargements et les copies sur le web… Regardez bien qui sont les \u00ab\u00a0tous\u00a0\u00bb en question : les usagers en sont absents. Or c’est \u00e0 eux que s’adressent cette r\u00e9glementation… pour conserver les industries et les profits qui en sont extraits. Le \u00ab\u00a0bien commun\u00a0\u00bb \u00e0 condition qu’il se limite \u00e0 ce qui me permet de faire du profit !<\/p>\n
Les \u00e9volutions politiques r\u00e9centes en France tendent \u00e0 promouvoir une id\u00e9ologie de la r\u00e9ussite personnelle comme porte de salut pour la soci\u00e9t\u00e9. L’habilet\u00e9 de ce raisonnement est de renvoyer \u00e0 l’individu la responsabilit\u00e9 de sa r\u00e9ussite. Or ceux qui promeuvent cette approche ne sont pas dupes, ils ont d\u00e9j\u00e0 atteint un niveau de r\u00e9ussite (laquelle ?) qui les am\u00e8nent \u00e0 vouloir l’imposer aux autres, en particulier \u00e0 ceux qui l’esp\u00e8rent. Mais ceux la m\u00eame qui promeuvent cette id\u00e9e ont cherch\u00e9 des alli\u00e9s dans le peuple de ceux qui esp\u00e8rent, et ils en ont trouv\u00e9. Dans le m\u00eame temps ces promoteurs continuent d’enrichir leur \u00ab\u00a0r\u00e9ussite\u00a0\u00bb, en profitant de toutes ces complicit\u00e9s. En d’autres termes la question qui se pose \u00e0 moi est la suivante : suis-je complice ? Et la r\u00e9ponse est a priori \u00ab\u00a0oui\u00a0\u00bb, m\u00eame si je m’en d\u00e9fends. La question qui va venir ensuite est : comment faire? Et l\u00e0 il n’y a pas de r\u00e9ponse simple.<\/p>\n
L’int\u00e9r\u00eat qu’il y a \u00e0 analyser le d\u00e9veloppement des TIC en \u00e9ducation (scolaire ou non) c’est que l’on a l\u00e0 un bon objet d’observation. En effet se cotoyent des g\u00e9n\u00e9rations autour de l’objet central de l’\u00e9ducation : \u00ab\u00a0pour quel devenir dans et de notre soci\u00e9t\u00e9 ?\u00a0\u00bb. Or il est impossible d’analyser ce d\u00e9veloppement sans prendre en compte le param\u00e8tre id\u00e9ologique pos\u00e9 en titre : quelle place chacun donne \u00e0 l’argent dans ce domaine ? Je commence donc par moi-m\u00eame. J’ai \u00ab\u00a0la chance\u00a0\u00bb d’avoir un \u00ab\u00a0bon niveau de vie\u00a0\u00bb et peut penser que j’ai obtenu une certaine \u00ab\u00a0r\u00e9ussite\u00a0\u00bb. Quelle est la place des TIC dans ce contexte ? Elles me permettent de conforter ma r\u00e9ussite mais aussi mon niveau de vie. Suis-je donc complice de ces id\u00e9ologies ? en quelque sorte \u00ab\u00a0oui\u00a0\u00bb ! Je peux d\u00e8s lors tenter de me mettre \u00e0 l’\u00e9cart de tous ces progr\u00e8s en les associant \u00e0 cette id\u00e9ologie. Mais quoique je fasse dans le domaine, la force collective promeut ces d\u00e9veloppements.<\/p>\n
Une analyse un peu plus fine me permet de voir que, par exemple, avec Internet je donne acc\u00e8s \u00e0 tous ceux qui ne le pouvaient pas, \u00e0 des quantit\u00e9s d’informations jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent inaccessibles pour des raisons de co\u00fbts. C’est le cas des livres. Il n’y en a pas dans de nombreux pays pour les \u00e9tudiants et leurs enseignants. Internet permet cet acc\u00e8s nouveau et beaucoup moins co\u00fbteux. Mais il y a la fracture num\u00e9rique dira-t-on. Mais de quoi parle-t-on ici ? N’y avait-il pas une fracture analogique et livresque ? Heureusement il y avait la t\u00e9l\u00e9vision qui permettait une transmission nous objectera-t-on ? Il suffit d’aller \u00e0 Alger et de regarder les antennes paraboliques pour comprendre ce succ\u00e8s… On peut penser que cela aurait suffit pour permettre \u00e0 tous d’acc\u00e9der \u00e0 une \u00ab\u00a0r\u00e9ussite\u00a0\u00bb. En fait les m\u00e9dias de transmission ne lib\u00e9rent pas, ils ouvrent des fen\u00eatres mais interdisent d’entrer dans le paysage qui s’offre \u00e0 nos yeux. On a le droit de regarder mais pas de toucher.<\/p>\n
La v\u00e9ritable r\u00e9volution Internet c’est \u00ab\u00a0le droit de toucher\u00a0\u00bb. La r\u00e9sistance qui s’organise autour des puissances financi\u00e8res est tr\u00e8s subtile. On a eu IBM, puis Microsoft et maintenant on a Google (et je ne parle pas des autres domaines non TIC… comme les fonds de pension par exemple). Est-ce un hasard ? Non. Ce n’est que le d\u00e9veloppement logique d’une ligne de force qui entend maintenir un pouvoir d’une id\u00e9ologie. Mais l’argent serait devenu incontournable et pour l’avoir il faudrait s’associer \u00e0 ces puissances. Va-t-on vers un droit de toucher \u00ab\u00a0contr\u00f4l\u00e9\u00a0\u00bb ?<\/p>\n
Les tendances lourdes que l’on observe dans de nombreux pays c’est la volont\u00e9 de contr\u00f4le. Politique et militaire d’un cot\u00e9, financier et r\u00e9glementaire de l’autre. Mais dans tous les cas le r\u00e9sultat est le m\u00eame. La fen\u00eatre ouverte est-elle en train de se refermer ?<\/p>\n
L’histoire de l’\u00e9ducation est une histoire de lib\u00e9ration. L’histoire d’Internet est aussi une histoire de lib\u00e9ration. La force du d\u00e9veloppement humain serait une lutte entre ces deux logiques ? Certes un peu r\u00e9ducteur, comme toute dichotomie, il nous faut cependant observer que les tendance lourdes au contr\u00f4le de l’Internet, rejoignent celles de l’\u00e9ducation… dans des id\u00e9ologies qui semblent \u00e9loign\u00e9es mais qui sont celles qui visent \u00e0 pr\u00e9server les int\u00e9r\u00eats des privil\u00e9gi\u00e9s ?<\/p>\n
Mais ne suis-je pas moi aussi un privil\u00e9gi\u00e9 ?<\/p>\n
A d\u00e9battre<\/p>\n
BD<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le d\u00e9veloppement des TIC dans le monde actuel voit s’affronter plusieurs groupes de pression autour d’un enjeu majeur de notre devenir : \u00ab\u00a0argent et libert\u00e9\u00a0\u00bb. Un exemple pour illustrer cela : Denis Olivenne d\u00e9clare r\u00e9cemment que, enfin, \u00ab\u00a0tous\u00a0\u00bb sont d’accord pour r\u00e9glementer les t\u00e9l\u00e9chargements et les copies sur le web… Regardez bien qui sont les \u00ab\u00a0tous\u00a0\u00bb en … <\/p>\n