Au moment o\u00f9 le minist\u00e8re continue d’encourager les TBI, les ENT, les \u00e9quipements de visio-conf\u00e9rence, on est en droit de se poser la question de l’opportunit\u00e9 de tels investissements. Il suffit de passer dans des \u00e9tablissements scolaires \u00ab ordinaires \u00bb pour se rendre compte que les choses sont d\u00e9licates en mati\u00e8re d’investissement. Sachant par exemple qu’un TBI coute le m\u00eame prix, voir bien davantage qu’un vid\u00e9o projecteur et sachant que l’acc\u00e8s aux mat\u00e9riels informatiques reste un voeu pieu pour beaucoup d’enseignants ( insuffisance de mat\u00e9riel, probl\u00e8me de maintenance, r\u00e9servation de salles, configuration des locaux et des mat\u00e9riels inadapt\u00e9s… ) il faut questionne ces avanc\u00e9es.<\/p>\n
En regardant tous les exemples r\u00e9cents dans ces domaines, on s’aper\u00e7oit que de l’intention \u00e0 l’\u00e9quipement puis de l’\u00e9quipement \u00e0 l’usage, il y a un \u00e9cart extr\u00eamement important. En interrogeant les acteurs de terrain, on constate qu’ils d\u00e9plorent cet \u00e9cart et surtout que sa non r\u00e9duction ne se traduit pas pour autant par un arr\u00eat de ces projets grandioses.<\/p>\n
Avant de faire acheter des TBI, ne faudrait-il pas mieux multiplier les vid\u00e9oprojecteur l\u00e9gers, avant de d\u00e9velopper les ENT, ne vaudrait-il pas mieux assurer la maintenance logicielle des parcs, etc… ? La baisse des prix des ordinateurs portables pourrait par exemple raviver ces promesses anciennes de ministres de favoriser r\u00e9ellement l’\u00e9quipement des enseignants en les dotant de mat\u00e9riels ad\u00e9quat (plut\u00f4t qu’en leur faisant des pr\u00eats \u00e0 taux r\u00e9duit). Malheureusement on en est loin et les exp\u00e9riences malheureuses des d\u00e9partement ayant dot\u00e9 les \u00e9tablissements d’ordinateurs portables n’encourage pas \u00e0 aller dans ce sens.\/\/<\/p>\n
Reprenons plut\u00f4t les questions l\u00e0 o\u00f9 elles en sont. Assurons un v\u00e9ritable acc\u00e8s de tous avec une formation accompagn\u00e9e de proximit\u00e9 avant de lancer de grands projets. Si l’on peut percevoir, en tant que sp\u00e9cialiste ou vendeur que certaines \u00e9volutions sont prometteuses, encore faut-il s’assurer qu’elles seront transform\u00e9es en effets r\u00e9els. Comme les pr\u00e9-requis de base ne sont pas clarifi\u00e9s, il y a peu de chance pour que cela aboutisse. Et trop souvent on d\u00e9plorera l’immobilisme alors qu’il s’agira souvent de juste distance.<\/p>\n
Dans les \u00e9tablissements qui ont r\u00e9ellement pris conscience de ces \u00e9volutions et qui ont su se doter des moyens adapt\u00e9s on comprend l’envie d’avancer, mais ces \u00e9tablissements ne sont pas l\u00e9gions et semblent parfois inacessibles aux autres, produisant alors l’effet contraire de celui souhait\u00e9.<\/p>\n
A d\u00e9battre<\/p>\n
BD<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Au moment o\u00f9 le minist\u00e8re continue d’encourager les TBI, les ENT, les \u00e9quipements de visio-conf\u00e9rence, on est en droit de se poser la question de l’opportunit\u00e9 de tels investissements. Il suffit de passer dans des \u00e9tablissements scolaires \u00ab ordinaires \u00bb pour se rendre compte que les choses sont d\u00e9licates en mati\u00e8re d’investissement. Sachant par exemple qu’un TBI … <\/p>\n