Les distinctions cat\u00e9gorielles ne sont pas sans interroger sur les raisons et les effets produits sur les personnes qui sont concern\u00e9es par ces typologies, ces cat\u00e9gorisations. Dans le domaine qui nous int\u00e9resse ici, le num\u00e9rique et l’\u00e9ducation, pour prendre les deux cat\u00e9gories g\u00e9n\u00e9riques les plus\u00a0 larges, on peut tenter une analyse \u00e0 partir de plusieurs productions recueillies ici ou l\u00e0, sous forme num\u00e9rique ou sous forme papier. Sans vouloir faire \u0153uvre exacte il me semble important d’essayer de clarifier ces diff\u00e9rentes cat\u00e9gories d’intervenant sur le champ du num\u00e9rique en \u00e9ducation : elles ont parfois des effets excluant, sont parfois conflictuelles, sont parfois complices….
\nPlusieurs points de vue peuvent permettre d’alimenter le d\u00e9bat et aider \u00e0 analyser ces cat\u00e9gories :<\/p>\n
Faire ce travail de mani\u00e8re pr\u00e9cise et d\u00e9taill\u00e9e rel\u00e8verait probablement d’une longue enqu\u00eate. Ce n’est pas le propos ici. Nous rel\u00e8verons simplement quelques faits saillants observ\u00e9s au cours de rencontres r\u00e9centes ou plus anciennes, ou de propos entendus, ou m\u00eame encore d’analyses personnelles qui seront alors auto-analys\u00e9es.
\nLa comparaison entre deux ouvrages dans un billet r\u00e9cent de ce blog(S Enlart,S Charbonnier d’une part, S Octobre de l’autre), m’a amen\u00e9 \u00e0 m’interroger sur les postures respectives des auteurs et sur les comparaisons envisageables. Assistant r\u00e9cemment au d\u00e9part en retraite d’un universitaire de renom, je me suis aussi questionn\u00e9 sur le \u00ab\u00a0tout petit monde\u00a0\u00bb qui participait \u00e0 cet \u00e9v\u00e8nement. Participant \u00e0 des rencontres sur le num\u00e9rique \u00e0 l’invitation des organisateurs, je me suis aussi interrog\u00e9 sur qui j’y \u00e9tais, pour moi, et pour ceux que je rencontrais. \u00c9tant invit\u00e9 dans divers c\u00e9nacles \u00e0 t\u00e9moigner, observer, analyser, animer, commenter, je me suis demand\u00e9 si j’\u00e9tais bien autoris\u00e9 \u00e0 tenir parole et dans ces conditions \u00e0 quel titre, dans quelle cat\u00e9gorie ? Pour le dire autrement y a-t-il continuit\u00e9 ou rupture entre ces diff\u00e9rentes postures ou n’est-ce qu’un construit social protecteur ?
\n\u00c9videmment, je suis tomb\u00e9 en premier lieu sur la question du lien entre la forme et le fond… Est-ce que la surface visible de l’activit\u00e9, soit par les actes, soit par les discours, peut nous permettre de qualifier la qualit\u00e9 de cette activit\u00e9, d’en mesurer la force informationnelle ? On dit souvent que le chercheur produit des savoirs nouveaux. Et les autres alors ? Ne sont-ils que condamn\u00e9s \u00e0 traduire ces savoirs nouveaux dans d’autres sph\u00e8res, d’autres c\u00e9nacles ? Certains sont prompts \u00e0 le penser voire \u00e0 la dire. Ainsi un chercheur qui travaille avec un consultant disait qu’il avait permis de prendre de la hauteur, un autre disait qu’il apportait de la distance, un troisi\u00e8me permettait de d\u00e9finir l’objet, un autre encore qu’il s’\u00e9cartait de l’agitation de l’action. On le voit la forme impact fortement le fond et r\u00e9ciproquement, le tout articul\u00e9 autour de la notion de posture.
\nQuand vous allez dans des salons du num\u00e9riques vari\u00e9s, il est toujours int\u00e9ressant d’observer les croisements entre les groupes. Praticiens, chercheurs, consultants, commer\u00e7ants m\u00eames, se croisant, ils d\u00e9couvrent parfois, avec plaisir, des possibilit\u00e9s d’\u00e9change, voire m\u00eame de collaboration. A l’oppos\u00e9 certains d\u00e9couvrent les oppositions radicales : ils ne sont pas sur le terrain, et alors concr\u00e8tement, moi dans ma pratique, sont souvent des arguments envoy\u00e9s en direction des experts, consultants, chercheurs et autres formateurs. Car on touche l\u00e0 encore \u00e0 des questions d’identit\u00e9 d’une part mais aussi d’auto-valorisation (ou d\u00e9valorisation de l’action). Regarder dans un forum les productions des praticiens peut rapidement amener celui qui a une autre posture \u00e0 d\u00e9nigrer ce qu’il voit. De m\u00eame le regard interrogatif du praticien sur le discours \u00ab\u00a0th\u00e9oris\u00e9\u00a0\u00bb l’am\u00e8ne parfois \u00e0 des r\u00e9flexions tr\u00e8s critiques.
\nOn ne se comprend pas et pourtant il nous faut dialoguer. Du c\u00f4t\u00e9 des chercheurs il y a plusieurs \u00e9l\u00e9ments qui permettent de cr\u00e9er cette continuit\u00e9 souhait\u00e9e par nous. La recherche action, longtemps d\u00e9nigr\u00e9e et pourtant particuli\u00e8rement n\u00e9cessaire dans des domaines en fort mouvement comme le num\u00e9rique. Le travail d’observation de terrain avec sa cohorte de moyens comme l’observation en classe, les entretiens individuels ou de groupe (focus-group) et autres m\u00e9thodes d’investigations qui permettent au chercheur de partager le terrain avec les praticiens. Associer des praticiens \u00e0 des projets de recherche est aussi un moyen de faire percevoir cette continuit\u00e9 et plus encore de la vivre. A l’oppos\u00e9, le travail sp\u00e9culatif qui consiste \u00e0 parler sur ce que les autres disent cr\u00e9e une forte distance dont il faut toujours interroger la forme et le fond. D’ailleurs certains \u00ab\u00a0penseurs\u00a0\u00bb ont-ils du mal \u00e0 faire ce travail rigoureux qui consiste \u00e0 aller voir derri\u00e8re les \u00e9crits d\u00e9j\u00e0 l\u00e0 pour fonder leur propre raisonnement.
\nEntre les chercheurs et les praticiens on trouve nombre d’interm\u00e9diaires qui, au lieu d’\u00eatre vraiment des traducteurs sont parfois pris dans la tentation de prendre parti, surtout lorsque les enjeux personnels sont fort (reconnaissance, salaire etc..). Du cot\u00e9 des chercheurs, comme de celui des praticiens des enjeux personnels peuvent aussi impacter fortement le travail. Le monde du num\u00e9rique attire beaucoup de monde. Les m\u00e9dias aussi sont prompts \u00e0 s’emparer des propos et activit\u00e9s des uns et des autres, pour en faire leur miel. Le journaliste se pose des questions : de quel c\u00f4t\u00e9 est-il ? Quelle est sa l\u00e9gitimit\u00e9 sur le sujet dont il traite ?
\nLe d\u00e9veloppement massif du num\u00e9rique, un fait social total, en particulier depuis quinze ans, a ouvert des espaces de pratiques et de discours nouveaux. Ils sont port\u00e9s par un ensemble d’int\u00e9r\u00eats : le savoir, le commerce, la culture, la politique, l’\u00e9conomie. Chacun utilise les acteurs qu’il tente parfois d’instrumentaliser. Le politique cherchera le praticien innovant; le commerce cherchera le passionn\u00e9 de sa marque, le chercheur essaiera de trouver un terrain accueillant (car sans terrain, pas de recherche…) etc…
\nEtes-vous pour ou contre finalement ? C’est la question que l’on se pose quand on \u00e9coute les discours des uns et des autres. Cela permet de comprendre dans quelle relation on est par rapport \u00e0 l’objet num\u00e9rique. Cette question et trop binaire pour constituer un mod\u00e8le \u00e0 g\u00e9n\u00e9raliser, mais en tout cas il est toujours int\u00e9ressant d’utiliser ce prisme, quel que soit la posture de l’interlocuteur, pour comprendre s’il peut y avoir continuit\u00e9 ou rupture. On peut remarquer qu’il est plus ais\u00e9 d’\u00e9changer quand cette question est mise de c\u00f4t\u00e9, m\u00eame provisoirement. Autrement dit, c’est dans la capacit\u00e9 \u00e0 s\u00e9parer l’objet de travail des personnes qui le travaillent que l’on peut esp\u00e9rer une continuit\u00e9 entre tous ces intervenants du paysage num\u00e9rique.
\nA suivre et \u00e0 d\u00e9battre
\nBD
\nPS ce texte est \u00e9crit en hommage \u00e0 tous ceux avec lesquels j’ai eu et j’ai encore, et j’esp\u00e8re j’aurai, l’occasion d’\u00e9changer et de confronter nos points de vue, analyses, observations et compr\u00e9hensions de ce que l’on partage comme terrain d’int\u00e9r\u00eat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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