Il y a un r\u00e9el fr\u00e9missement :<\/p>\n
Mais ce basculement est encore trop in\u00e9gal et surtout insuffisant :<\/p>\n
Dans un syst\u00e8me scolaire \u00e9litiste et qui pousse \u00e0 la comp\u00e9tition inter-individuelle, les TIC n’ont qu’une seule place : celle de dopant pour la promotion personnelle. Les jeunes et leurs enseignants le savent suffisamment pour \u00ab\u00a0cacher\u00a0\u00bb encore nombre de leurs usages r\u00e9els de TIC r\u00e9centes mais aussi anciennes. La forme scolaire actuelle ne tol\u00e8re pas des objets techniques comme les ordinateurs, encore moins les liaisons sans fil qui permettent de sortir des murs de la classe, et encore moins des possibilit\u00e9s de communication qui permettent de bavarder pendant la parole du ma\u00eetre, voire m\u00eame le simple fait que l’\u00e9l\u00e8ve puisse tenir parole (saluons l’opportun num\u00e9ro des dossiers de l’ing\u00e9nierie \u00e9ducative<\/a> sur les publications des \u00e9l\u00e8ves qui nous remet en m\u00e9moire que cette pratique est ancienne et qu’elle n’est pas aussi \u00ab\u00a0scolaire\u00a0\u00bb qu’on pourrait le croire. Il y a un r\u00e9el fr\u00e9missement : Oui, les conditions mat\u00e9rielles sont d\u00e9sormais remplies pour permettre aux enseignants d’utiliser les TIC dans leur classe. Oui les contenus d’enseignement ont d\u00e9sormais largement int\u00e9gr\u00e9 l’usage des TIC au del\u00e0 de l’outil… Oui la population enseignante a franchi un seuil d’acculturation personnelle important. Oui les \u00e9l\u00e8ves ont compris … <\/p>\n
\nLisez les nouveaux programmes de l’\u00e9cole primaire, <\/a>vous comprendrez ais\u00e9ment qu’en r\u00e9alit\u00e9 le basculement se fera dans les faits pas dans les textes. Lisez les textes sur l’accompagnement \u00e9ducatif et vous verrez la convocation des TIC pour l’aide au devoir et au travail personnel \u00e0 la bordure de l’\u00e9cole.
\nNon la culture num\u00e9rique n’est pas entr\u00e9e dans l’\u00e9cole. A continuer de nous montrer de belles et bonnes pratiques (avec TBI et visioconf\u00e9rences, comme on peut le constater sur le site Educnet<\/a>) on nous emp\u00eache de\u00a0 prendre\u00a0\u00a0\u00a0en consid\u00e9ration le v\u00e9ritable changement de paradigme : l’\u00e9mergence d’une r\u00e9elle culture num\u00e9rique, prise dans l’entrelacs des enjeux \u00e9conomiques soci\u00e9taux actuels. L’\u00e9cole \u00e0 beaucoup trop tarder \u00e0 examiner ces questions de fond (culture) et s’est trop int\u00e9ress\u00e9 aux questions de formes (ma\u00eetrise technique).
\nMais peut-\u00eatre qu’elle n’avait pas int\u00e9r\u00eat \u00e0 le faire !
\nA d\u00e9battre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"