{"id":2001,"date":"2017-02-22T08:14:07","date_gmt":"2017-02-22T08:14:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brunodevauchelle.com\/blog\/?p=2001"},"modified":"2017-02-22T08:14:07","modified_gmt":"2017-02-22T08:14:07","slug":"difficile-dinventer-le-futur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/brunodevauchelle.org\/?p=2001","title":{"rendered":"Difficile d'inventer le futur…"},"content":{"rendered":"

Thot Cursus signale ce 21 f\u00e9vrier la publication d’un document sur le futur de l’\u00e9cole<\/a> : \u00ab\u00a0Rapport-bilan FuturEduc : imaginer l’\u00e9cole pour tous \u00e0 l’\u00e8re num\u00e9rique<\/a>\u00ab\u00a0. On sent que nombre d’organismes, institutions et associations sont tent\u00e9es de cette vision du futur, comme l’a propos\u00e9 l’IFE pour l’enseignement sup\u00e9rieur <\/a>il y a plusieurs mois ou l’exercice EDUMIX<\/a> qui a eu lieu il y a quinze jour \u00e0 Venissieux.
\nMais inventer l’avenir c’est aussi tenter d’orienter le pr\u00e9sent. En effet,devant l’habituelle angoisse de l’avenir dont la science fiction est un repr\u00e9sentant honorable, chacun tente d’imaginer ce que sera le futur avec aussi un autre dessein : ne pas \u00eatre d\u00e9pass\u00e9, ne pas se laisser surprendre. Mais l’histoire a tendance \u00e0 b\u00e9gayer et avant de vouloir \u00e0 tout prix imaginer l’avenir, il est parfois int\u00e9ressant de relire ce qui a \u00e9t\u00e9 dit et \u00e9crit au cours de l’histoire sur ce sujet. Ainsi le fameux \u00ab\u00a01984\u00a0\u00bb de George Orwell, ou encore bien d’autres tentatives comme celle se Steven Spielberg avec \u00ab\u00a0Minority Report\u00a0\u00bb. Il faut aussi penser \u00e0 Ren\u00e9 Barjavel et plusieurs de ces \u00e9crits qui sont \u00e9tonnants dans leur vision du futur.
\nUne fois que l’on a une vision du futur, on tente de pr\u00e9coniser le pr\u00e9sent et en particulier celui de ce qu’il convient de proposer aux jeunes. C’est justement le propos de FuturEduc qui entend proposer des axes de travail \u00e0 privil\u00e9gier pour l’\u00e9cole d’aujourd’hui. La lecture de ce travail laisse le lecteur sur sa faim \u00e0 beaucoup de points de vue. Il en est un qui nous semble devoir \u00eatre signal\u00e9, c’est encore une fois cette absence de r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 ce qui s’est \u00e9crit dans le pass\u00e9. Pourquoi ? Parce que cela aurait permis de d\u00e9gager constantes et variables, essais et erreurs etc… Donner l’impression qu’on imagine l’avenir ne doit jamais cacher qu’on s’appuie d’abord sur ce\u00a0 que l’on a accumul\u00e9 en soi au cours des ann\u00e9es.
\nJ’ai pu le v\u00e9rifier en comparant ce qui est \u00e9crit dans ce rapport et ce que, nous-m\u00eame avions \u00e9crit \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1990<\/a>. Il est int\u00e9ressant d’y trouver des similarit\u00e9s avec ce que l’on peut lire aujourd’hui. Non il ne s’agit pas de plagiat. Il s’agit plut\u00f4t du b\u00e9gaiement de la pens\u00e9e prospective. Nous avions raviv\u00e9 ce texte en 2015, \u00e9tonn\u00e9 d\u00e9j\u00e0 de voir l’amn\u00e9sie ou plut\u00f4t l’ignorance de ce que l’on percevait d\u00e9j\u00e0 \u00e0 ce moment l\u00e0.
\nPlus qu’une critique, il s’agit ici de signaler l’importance qu’il y a \u00e0 rep\u00e9rer dans l’histoire les signaux des \u00e9volutions en cours. Pour ce faire, relire les auteurs pass\u00e9s n’est pas inutile. Ainsi en p\u00e9dagogie en est-il de m\u00eame. Certes on ne peut pas tout conna\u00eetre et tout lire. Mais il faut rester vigilant sur ce que les uns et les autres \u00e9crivent et sur ce que nous m\u00eame proposons. A force d’innovations, d’inventions, de prospective, on risque d’en oublier les lenteurs, les inerties mais aussi les constantes, les r\u00e9gularit\u00e9s, les stabilit\u00e9s qui sont aussi porteuses de dimensions positives. On le voit d’autant mieux en ce moment en analysant les \u00ab\u00a0replis sur soi\u00a0\u00bb qui se d\u00e9veloppent dans\u00a0 notre environnement social \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale. Pourquoi sommes nous tent\u00e9s par ces ilots communautaristes et protecteur ? Probablement parce que l’avenir nous fait peur. Mais il nous fait peut \u00e0 cause de l’image que nous avons de notre pr\u00e9sent. Image souvent partielle et tronqu\u00e9e. Image d’abord subjective….
\nDu coup l’int\u00e9r\u00eat de ces exercices de prospective est bien s\u00fbr de nous inviter \u00e0 inventer l’avenir et aussi d’orienter le pr\u00e9sent. Mais il serait dommage que ces exercices ignorent les le\u00e7ons de l’histoire. On pourra r\u00e9entendre avec plaisir la le\u00e7on inaugurale au coll\u00e8ge de France de Patrick Boucheron \u00ab\u00a0ce que peut l’histoire<\/a>\u00ab\u00a0.
\nA suivre et \u00e0 d\u00e9battre
\nBD
\nCi dessous les liens (cliquables dans le texte)
\n <\/p>\n