{"id":2019,"date":"2017-03-12T18:54:51","date_gmt":"2017-03-12T18:54:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brunodevauchelle.com\/blog\/?p=2019"},"modified":"2017-03-12T18:54:51","modified_gmt":"2017-03-12T18:54:51","slug":"eduquer-avec-le-numerique-a-voir-en-ligne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/brunodevauchelle.org\/?p=2019","title":{"rendered":"\u00c9duquer avec le num\u00e9rique (\u00e0 voir en ligne)"},"content":{"rendered":"

Plus question de tergiverser : si nous voulons que nos enfants soient libres et capables de prendre en compte l’environnement que nous adultes leur imposons, il est essentiel de les \u00e9duquer avec le num\u00e9rique. Arr\u00eatons d’h\u00e9siter, comme le fait l\u2019\u00c9ducation Nationale depuis trente ans. Ne laissons pas n’importe qui s’emparer de cette \u00e9ducation au nom du seul int\u00e9r\u00eat marchand des officines qui proposent des innovations (ou pas) qui rappellent la difficult\u00e9 du monde acad\u00e9mique \u00e0 imaginer de nouvelles formes.
\nPour voir la conf\u00e9rence qui pr\u00e9sente ma r\u00e9flexion vous pouvez aller ici : http:\/\/www.scolanum.fr\/bdedu\/<\/a>
\nDans le livre \u00ab\u00a0\u00c9duquer avec le num\u00e9rique\u00a0\u00bb (ESF 2017) que j’ai \u00e9crit \u00e0 partir de mes chroniques publi\u00e9es depuis 2012 dans les \u00ab\u00a0colonnes\u00a0\u00bb du Caf\u00e9 P\u00e9dagogique (www.cafepedagogique.net) , chaque vendredi, j’essaie d’approfondir cette question sous diff\u00e9rents angles. Ma principale pr\u00e9occupation est d’amener l’ensemble des acteurs du monde acad\u00e9mique \u00e0 changer d\u00e9finitivement de regard sur ce monde. Au lieu de l’int\u00e9grer, c’est \u00e0 dire de l’adapter \u00e0 l’\u00e9cole, au lieu de tenter de mettre l’\u00e9cole au service de cette \u00ab\u00a0socialisation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e de l’informatique\u00a0\u00bb, je propose, comme dans mon livre pr\u00e9c\u00e9dent (\u00ab\u00a0comment le num\u00e9rique transforme les lieux de savoirs !\u00a0\u00bb FYP 2012) ou encore du premier (\u00ab\u00a0Multim\u00e9diatiser l’\u00e9cole ?\u00a0\u00bb Hachette 1999), de tenter de repenser l’acc\u00e8s aux savoirs dans une soci\u00e9t\u00e9 renouvel\u00e9e dans ses modes d’information et de communication. Tenter de repl\u00e2trer, d’adapter, d’int\u00e9grer ne sert \u00e0 rien. Il faut d’abord introduire r\u00e9ellement le num\u00e9rique dans le monde scolaire et universitaire et en faire une v\u00e9ritable composante du savoir, de sa construction, de sa diffusion de son partage. Autrement dit passer d’une institution de diffusion \u00e0 une institution de partage.
\nPS.
\nCette vid\u00e9o a \u00e9t\u00e9 fabriqu\u00e9e avec un boitier Ubicast (voir leur site : https:\/\/www.ubicast.eu\/fr\/produits\/studio-webinars-streaming-automatique\/<\/a>). A la suite de l’enregistrement, j’ai utilis\u00e9 le logiciel fourni pour chapitrer la conf\u00e9rence et rendre ainsi plus facile l’acc\u00e8s \u00e0 tel ou tel point de mon expos\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Plus question de tergiverser : si nous voulons que nos enfants soient libres et capables de prendre en compte l’environnement que nous adultes leur imposons, il est essentiel de les \u00e9duquer avec le num\u00e9rique. Arr\u00eatons d’h\u00e9siter, comme le fait l\u2019\u00c9ducation Nationale depuis trente ans. Ne laissons pas n’importe qui s’emparer de cette \u00e9ducation au nom … <\/p>\n

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