Le texte sur les concours de recrutement publi\u00e9 ce lundi 13 octobre parle explicitement du C2i pour la pr\u00e9paration du concours de professeur des \u00e9coles; aucune mention n’est faite concernant le CAPES et l’agr\u00e9gation. De plus le C2i m\u00e9tiers de l’enseignement qui \u00e9tait d\u00e9livr\u00e9 par les IUFM n’appara\u00eet plus ici alors qu’il est inclus dans le r\u00e9f\u00e9rentiel m\u00e9tier des enseignants issus de la loi d’orientation de 2005.
\nOn peut analyser ces faits de mani\u00e8re diff\u00e9rente selon les points de vue et les \u00e9clairer \u00e0 partir d’autres donn\u00e9es existantes. La premi\u00e8re de ces donn\u00e9es est la mise en place du C2i dans les licences qui devient progressivement syst\u00e9matique comme le texte officiel publi\u00e9 en d\u00e9but d’ann\u00e9e scolaire 2008 le rappelle. Si tous les \u00e9tudiants qui passent une licence ont une attestation C2i alors la mention dans le dossier de recrutement des futurs enseignants n’a pas de valeur (ni pr\u00e9sent dans le texte ni absent). Si seuls les \u00e9tudiants qui ont le C2i peuvent acc\u00e9der \u00e0 l’enseignement primaire, on peut se poser la question de ce qu’il en est pour le secondaire… Autrement dit, on est \u00e9tonn\u00e9 que cette mention du C2i (le niveau 1 car il n’est pas fait mention d’autre chose) ne soit obligatoire que pour le primaire.
\nDonc du cot\u00e9 du C2i on observe un certain flou qui risque de desservir l’avenir des TIC dans les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es.
\nL’absence du C2i2E pour le concours pose probl\u00e8me a plusieurs niveaux. Actuellement celui-ci est d\u00e9livr\u00e9 apr\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e (PLC2 – PE2) qui suit le concours. Il fait l’objet d’une proc\u00e9dure assez compl\u00e8te mise en place dans de nombreux IUFM. S’il ne figure pas dans les concours qui recrutent au niveau master (alors que les autres C2i professionnels seront dans les maquettes de master), qu’en sera-t-il alors ?
\nFaut-il envisager la disparition du C2i2E ? Sera-t-il li\u00e9 \u00e0 la validation professionnelle du recrutement apr\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e (mais quid de la formation ?) ? Sera-t-il r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 la formation continue des enseignants ? ou sera-t-il purement et simplement abandonn\u00e9 ?
\nToutes ces questions peuvent amener \u00e0 des sp\u00e9culations nombreuses mais st\u00e9riles tant que le minist\u00e8re n’a pas pr\u00e9cis\u00e9 ses choix. Le pire serait qu’il ne les pr\u00e9cise pas assez rapidement.
\nEn tout cas, ces questionnements am\u00e8nent \u00e0 reposer la probl\u00e9matique de la place des TIC dans le m\u00e9tier d’enseignant. Le C2i2e a quelques d\u00e9fauts et bien des qualit\u00e9s. Parmi ses d\u00e9fauts, son h\u00e9sitation entre les diff\u00e9rents niveaux de ma\u00eetrise et de type d’usages qu’il n\u00e9cessite ou encore sa centration sur le monde scolaire par rapport aux monde ext\u00e9rieur qu’il ignore largement. Parmi ses qualit\u00e9s, le cadre explicite dans les disciplines, l’importance de la mise en oeuvre concr\u00e8te, la distanciation d’avec la technique et la r\u00e9flexion n\u00e9cessaire sur l’articulation entre les moyens techniques et les pratiques.
\nChaque jour, dans chaque classe, l’usage d’Internet interf\u00e8re avec la profession d’enseignant. Est-il encore possible de l’ignorer ? est-il encore acceptable de le refuser ? Est-il encore supportable de ne pas le comprendre si l’on se pr\u00e9tend \u00ab\u00a0\u00e9ducateur\u00a0\u00bb ?
\nIl semble n\u00e9cessaire que dans un avenir proche les choses soient pr\u00e9cis\u00e9es. Il me semble en particulier essentiel que le C2i M\u00e9tiers de l’enseignement (si tant est qu’il soit vraiment adapt\u00e9 \u00e0 l’enseignement actuel) puisse \u00eatre enfin propos\u00e9 r\u00e9ellement en formation continue et pas seulement initiale comme c’est le cas depuis sa cr\u00e9ation. L’acquisition des comp\u00e9tences TIC en lien avec l’activit\u00e9 professionnelle ne peut s’imaginer en dehors du contexte m\u00eame de l’activit\u00e9 (ou alors ce ne sont plus des comp\u00e9tences…). Cependant le cadre pos\u00e9 par le C2i2e semble peu adaptable \u00e0 des vari\u00e9t\u00e9s de situations de terrain. Mais il est probable, que comme pour le B2i, il y ait des adaptations d’ici quelques ann\u00e9es.
\nBD<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le texte sur les concours de recrutement publi\u00e9 ce lundi 13 octobre parle explicitement du C2i pour la pr\u00e9paration du concours de professeur des \u00e9coles; aucune mention n’est faite concernant le CAPES et l’agr\u00e9gation. De plus le C2i m\u00e9tiers de l’enseignement qui \u00e9tait d\u00e9livr\u00e9 par les IUFM n’appara\u00eet plus ici alors qu’il est inclus dans … <\/p>\n