La mise en sc\u00e8ne des d\u00e9bats politiques est d’abord la mise en sc\u00e8ne effectu\u00e9e par la \u00ab\u00a0m\u00e9diasph\u00e8re\u00a0\u00bb d’un ensemble d’informations. Le probl\u00e8me c’est que ce n’est pas la valeur intrins\u00e8que de l’information qui est port\u00e9e dans le d\u00e9bat, mais bien plut\u00f4t la valeur de spectacle qu’on peut lui donner. Certains professionnels n’h\u00e9sitent plus \u00e0 dire que c’est le moyen d’accrocher le lecteur et donc de financer le m\u00e9dia (selon la fameuse r\u00e8gle dict\u00e9e par les publicitaires). D\u00e8s lors comme les enseignants qui s’int\u00e9ressent \u00e0 l’EMI peuvent permettre aux \u00e9l\u00e8ves de s’en sortir, d’autant plus qu’eux-m\u00eames peuvent (et son souvent) victimes (associ\u00e9e, voire complice) de cette \u00e9volution.
\nCette spectacularisation de l’information se trouverait relay\u00e9e et justifi\u00e9e par les m\u00e9dias sociaux. Les politiques et leur entourage ont appris la r\u00e8gle (m\u00e9dia-training, entre autres) et en usent ou en abusent. Les professionnels des m\u00e9dias ont embray\u00e9 sur le m\u00eame axe. Autrement dit l’information n’a pas de valeur en elle-m\u00eame. Elle est \u00e0 la base d’une \u00ab\u00a0transformation m\u00e9diatique\u00a0\u00bb qui va alors lui ajouter une valeur qui est parfois bien \u00e9loign\u00e9e de son propre int\u00e9r\u00eat. Le probl\u00e8me pos\u00e9 par cette spectacularisation c’est qu’elle a deux effets principaux : le premier est qu’il est difficile de d\u00e9gager dans ces objets ce qui est pertinent et int\u00e9ressant ; le deuxi\u00e8me est que cela transforme notre perception de la r\u00e9alit\u00e9 en y imposant cette dimension spectaculaire et il devient de plus en plus difficile d’analyser le r\u00e9el. Les p\u00e9riodes d’\u00e9lection politiques rejoignent en cela les p\u00e9riodes d’\u00e9v\u00e8nement sportifs. Pour le dire d’une autre mani\u00e8re un \u00e9cran se fabrique de plus en plus en le r\u00e9el et la perception que l’on peut esp\u00e9rer en avoir. Cet \u00e9cran est presque un \u00e9quivalent des algorithmes dont on d\u00e9nonce aujourd’hui le poids dans le d\u00e9veloppement de l’informatique et le traitement des donn\u00e9es massives (big data).
\nOn imagine un \u00e9l\u00e8ve dans la classe d\u00e9plorant la tristesse du cours qu’il suit ou auquel il participe, m\u00eame activement. Pas de mise en sc\u00e8ne, pas d’\u00e9motion, que de la raison et du savoir… pour finalement se retrouver bien loin de la suppos\u00e9e \u00ab\u00a0vraie vie\u00a0\u00bb (qui en r\u00e9alit\u00e9 n’en est qu’une image transform\u00e9e). On imagine l’enseignant \u00e0 la prise avec ces extraits vid\u00e9o qu’il essaie d’agencer pour engager une r\u00e9flexion : quels supports choisir ? Comment amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre ce qui se passe ? L’hypoth\u00e8se qui repose sur l’id\u00e9e de faire fabriquer par les \u00e9l\u00e8ves leurs vid\u00e9os est int\u00e9ressante, mais elle est insuffisante. Pourquoi ? Parce que lors de la sc\u00e9narisation, ils commencent d’abord par reproduire ce qu’ils voient quotidiennement (c’est d’ailleurs la m\u00eame chose dans des stages de formation d’enseignant). Notre repr\u00e9sentation du monde est pollu\u00e9e par l’interm\u00e9diation.
\nSi de nombreux chercheurs ont \u00e9voqu\u00e9 la \u00ab\u00a0d\u00e9sinterm\u00e9diation\u00a0\u00bb en lien avec le potentiel du num\u00e9rique et des r\u00e9seaux, il est temps d’interroger la \u00ab\u00a0r\u00e9-interm\u00e9diation\u00a0\u00bb actuelle qui se fait sous l’effet conjugu\u00e9s de l’ensemble des m\u00e9dias de flux et interactifs. Ces deux termes, aux d\u00e9finitions parfois variables, renvoient simplement au fait que dans nos soci\u00e9t\u00e9s nombre de relations ne se font pas directement, mais qu’interviennent des tiers dans le flux communicationnel qui relie deux personnes ou plusieurs. Ce sont ces tiers (terme g\u00e9n\u00e9rique qui d\u00e9signe cette place particuli\u00e8re dans un flux) qui sont aussi constructeurs. Dans notre domaine, ils sont constructeurs d’une deuxi\u00e8me information qui se superpose \u00e0 la premi\u00e8re allant jusqu’\u00e0 la cacher (notion de contre-feu). Si l’on consid\u00e8re que l’algorithme est la traduction d’une intention, nous pouvons faire un parall\u00e8le entre le traitement machinique (produit sous l’effet d’un programme con\u00e7u avec intention) et le traitement m\u00e9diatique (produit sous l’effet d’une ou plusieurs personnes aux logiques internes, rarement explicites, et pourtant influentes).
\nEduquer aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information ne peut s’en tenir \u00e0 la surface des choses. La lecture des messages, voire leur interpr\u00e9tation ne peut ignorer leur processus de construction et les logiques sous-jacentes \u00e0 l’\u0153uvre. Le ph\u00e9nom\u00e8ne de spectacularisation qui semblait avoir \u00e9t\u00e9 bien d\u00e9crit (Guy Debord) et ensuite temp\u00e9r\u00e9 par l’effet d’une prise de conscience collective semble de nouveau en train de s’imposer. Tant que les m\u00e9dias de flux r\u00e9gnaient, le coupable \u00e9tait facilement d\u00e9sign\u00e9. D\u00e8s lors que les m\u00e9dias interactifs prennent de plus en plus de place, il y a alors un renouvellement de la probl\u00e9matique. La proximit\u00e9 entre l\u2019interm\u00e9diaire (le m\u00e9diateur) et les parties prenantes (public, politique par exemple) change la donne. Il est d\u00e9sormais ais\u00e9 d’aller chercher aupr\u00e8s du public des retours directs de l’effet spectacle (twitt et autres propos sur les r\u00e9seaux sociaux). Pour aller plus loin, l’art de la manipulation a gagn\u00e9 en puissance avec la possibilit\u00e9 offerte dans les nouveaux moyens d’information et de communication.
\nLa complexit\u00e9 du processus \u00e0 l’\u0153uvre, derri\u00e8re cette facile observation d\u00e9non\u00e7ant le spectacle, est telle et elle implique tellement le r\u00e9cepteur lui-m\u00eame qu’il devient tr\u00e8s difficile de ne pas \u00eatre soi-m\u00eame prisonnier du spectacle. Le mythe de la transparence, celui de la d\u00e9mocratie directe, celui de la d\u00e9sinterm\u00e9diation, autant d’id\u00e9e qui montrent que le travail de d\u00e9cryptage, d’\u00e9ducation, ou m\u00eame de d\u00e9sintoxication est essentiel mais peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0 impossible. Si tel est le cas, alors il nous faut d\u00e9sesp\u00e9rer m\u00eame de ces personnages publics qui d\u00e9non\u00e7ant cette mainmise l’utilisent encore mieux que les autres pour amadouer le r\u00e9cepteur. In fine tout serait affaire de \u00ab\u00a0propagande\u00a0\u00bb ? Les efforts de d\u00e9sintoxication dans certains m\u00e9dias de flux sont int\u00e9ressants. Mais ils sont loin d’\u00eatre suffisant en regard du probl\u00e8me pos\u00e9.
\nIl reste \u00e0 construire une v\u00e9ritable \u00e9ducation \u00e0 l’information qui d\u00e9sormais est bien plus importante que l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias… et qui devrait prendre sa place en transversalit\u00e9 dans tous les espaces \u00e9ducatifs et scolaires….
\nA suive et \u00e0 d\u00e9battre
\nBD
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La mise en sc\u00e8ne des d\u00e9bats politiques est d’abord la mise en sc\u00e8ne effectu\u00e9e par la \u00ab\u00a0m\u00e9diasph\u00e8re\u00a0\u00bb d’un ensemble d’informations. Le probl\u00e8me c’est que ce n’est pas la valeur intrins\u00e8que de l’information qui est port\u00e9e dans le d\u00e9bat, mais bien plut\u00f4t la valeur de spectacle qu’on peut lui donner. Certains professionnels n’h\u00e9sitent plus \u00e0 dire … <\/p>\n