{"id":2641,"date":"2018-01-02T17:57:24","date_gmt":"2018-01-02T17:57:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.brunodevauchelle.com\/blog\/?p=2641"},"modified":"2018-01-02T17:57:24","modified_gmt":"2018-01-02T17:57:24","slug":"pourquoi-tant-de-publications-sur-lintelligence-artificielle-au-basculement-entre-les-annees-2017-et-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/brunodevauchelle.org\/?p=2641","title":{"rendered":"Pourquoi tant de publications sur l'Intelligence Artificielle au basculement entre les ann\u00e9es 2017 et 2018 ?"},"content":{"rendered":"

Outre le num\u00e9ro sp\u00e9cial de Lib\u00e9ration (et France Inter), hors-s\u00e9rie \u00ab\u00a0voyage au coeur de l’IA\u00a0\u00bb (20\/12\/2017), on d\u00e9couvre que nombre de m\u00e9dias s’empressent d’apporter leur pierre \u00e0 l’\u00e9difice m\u00e9diatique du moment. Ainsi le Monde en cette fin d’ann\u00e9e publie-t-il plusieurs articles autour de cette question (voir infra). 2017 est donc l’ann\u00e9e qui annonce le sursaut de cette expression trop souvent galvaud\u00e9e \u00ab\u00a0d’intelligence artificielle\u00a0\u00bb. M\u00eame C\u00e9dric Villani est au coeur de cette tourmente puisqu’il est appel\u00e9 \u00e0 fournir un rapport pour la fin janvier 2018 (https:\/\/parlement-et-citoyens.fr\/blog\/lancement-d-une-consultation-publique-sur-l-intelligence-artificielle-par-cedric-villani-participez-jusqu-au-6-janvier)
\nBref tout le monde en parle… mais peu de gens vont plus loin qu’un ensemble de lieux communs auxquels s’ajoute une novlangue dont le mot disruption sera le chef de file, une nouvelle fois…
\nReparlons plut\u00f4t de notre objet pour signaler qu’il n’est pas nouveau et surtout qu’il faut bien se rappeler qu’il a d\u00e9j\u00e0 fait les beaux jours de l’espace public entre 1980 et 1990 (cf. Larousse, voir infra). A cette \u00e9poque les projets \u00e9taient nombreux et, assez \u00e9tonnamment proche de ceux que l’on nous ressort aujourd’hui. Le rapport de France IA est particuli\u00e8rement riche et int\u00e9ressant car il tente de clarifier les choses. On trouve en effet \u00e0 l’annexe 4, la description d\u00e9taill\u00e9e de ce qui est pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 la page 7 des conclusions des groupes de travail. On peut ais\u00e9ment identifier les th\u00e9matiques qui existaient d\u00e9j\u00e0 et celles qui apparaissent du fait des changements technologiques de ces 25 derni\u00e8res ann\u00e9es, dont en particulier l’apparition du web.
\nBien \u00e9videmment l’\u00e9cole n’\u00e9chappe pas \u00e0 ce d\u00e9ferlement de l’IA, qui doit \u00eatre associ\u00e9 \u00e0 celui des algorithmes et du big data… D’ailleurs le rapport de France IA ne trouve rien de mieux que de proposer : \u00ab\u00a0Instauration d’un enseignement \u201cIA, traitement des donn\u00e9es et sciences num\u00e9riques\u201d de l’\u00e9cole primaire au lyc\u00e9e\u00a0\u00bb (p.60 et annexe 4). Une fois de plus la seule solution reste toujours la m\u00eame. D\u00e9cid\u00e9ment nos \u00ab\u00a0innovateurs\u00a0\u00bb ont bien peu d’imagination… et consid\u00e8rent l’\u00e9cole comme un terrain de \u00ab\u00a0bataille\u00a0\u00bb sans en interroger le sens… et ce n’est pas nouveau : \u00ab\u00a0poussez-vous, poussez-vous…\u00a0\u00bb dit la chanson.
\nSi l’on reprend les articles publi\u00e9s dans les ann\u00e9es 1980 \u00e0 propos des projets japonais autour de l’IA on sera \u00e9tonn\u00e9 de relire le pan\u00e9gyrique de l’\u00e9poque en le comparant \u00e0 celui d’aujourd’hui. On ajoutera \u00e0 ces articles nombre d’autres \u00e9crits qui \u00e0 la m\u00eame \u00e9poque \u00e9taient la pr\u00e9figuration de ce qu’ils sont aujourd’hui. Nous \u00e9tions nous-m\u00eame fort investis dans ces questions en tentant d’explorer le langage d’Alain Colmerauer, Prolog, comme piste int\u00e9ressante pour le monde scolaire et les applications possibles \u00e0 celui-ci. Et les lectures de l’\u00e9poque n’ont rien \u00e0 envier \u00e0 celles d’aujourd’hui… On pourra bien s\u00fbr revenir \u00e0 Marvin Minsky dans \u00ab\u00a0la soci\u00e9t\u00e9 de l’esprit\u00a0\u00bb publi\u00e9 chez Inter\u00e9ditions en 1988 (Edition originale en 1985), on lira en particulier la quatri\u00e8me de couverture sign\u00e9e de Douglas Hofstadter dans laquelle il \u00e9crit que Minsky \u00a0\u00bb a astucieusement men\u00e9 \u00e0 une compr\u00e9hension de l’esprit humain bien plus humaniste que celle des humanistes qui m\u00e9prisent les ordinateurs\u00a0\u00bb. On ressent ici le coup de pied donn\u00e9 aux \u00ab\u00a0humanit\u00e9s\u00a0\u00bb qui \u00e0 l’\u00e9poque ignorent tout de ces sciences num\u00e9riques et qui semblent les d\u00e9couvrir depuis quatre \u00e0 cinq ann\u00e9es apr\u00e8s quelques d\u00e9cennies d’ignorance. On pourra aussi relire plusieurs ouvrages publi\u00e9s chez Masson dans la collection sciences cognitives entre 1988 et 1993 dont en particulier \u00ab\u00a0Acquisition du savoir pour les syst\u00e8mes experts de A. Hart (Masson 1988, \u00e9dition originale en anglais en 1986). Dans cet ouvrage on trouvera de nombreux passages qui permettent de comprendre partiellement les sous-bassement de ce que l’on enfouit actuellement sous l’IA et tous ces articles. On pourra aussi lire avec encore plus d’int\u00e9r\u00eat l’ouvrage de P. Jorion, \u00ab\u00a0Principes des syst\u00e8mes intelligents\u00a0\u00bb (Masson 1989) qui permet dans un autre sens de bien comprendre les questions sous-jacentes au d\u00e9veloppement de l’intelligence artificielle en portant le focus sur un grand nombre de probl\u00e9matiques importantes dont celle de l’acc\u00e8s de la machine au \u00ab\u00a0sens\u00a0\u00bb.
\nRevenons alors \u00e0 l’\u00e9ducation. Qu’observe-t-on du c\u00f4t\u00e9 de l’informatique ? De plus en plus d’opacit\u00e9 dans la compr\u00e9hension possible, pour l’honn\u00eate homme et parfois pour le sp\u00e9cialiste (cf. certains propos de Yann Le Cun), de ce qui se passe dans la machine. Cette opacit\u00e9 n’est pas nouvelle, elle existe avec la g\u00e9n\u00e9ralisation des interfaces homme-machine de plus en plus ergonomiques. Elle existe avec les algorithmes de plus en plus sophistiqu\u00e9s mais surtout peu lisibles (cf. le cas du logiciel d’orientation post-bac APB). Cette opacit\u00e9, cette difficult\u00e9 d’acc\u00e8s donne un pouvoir \u00e0 ceux qui con\u00e7oivent ces produits et \u00e0 ceux qui \u00ab\u00a0pilotent\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0tentent de piloter\u00a0\u00bb les usages de ces technologies. D\u00e9velopper un discours qui convoque une sorte de magie renforce l’opacit\u00e9 pour tous et pour chacun. Il ne suffit pas de donner des enseignements du code pour acc\u00e9der \u00e0 la compr\u00e9hension !!! Faire croire que la connaissance du code est la cl\u00e9 est une tromperie qui vise \u00e0 renforcer le pouvoir de l’informatique et sa magie.
\nCe qui est dommage dans tout cela, c’est que l’opacit\u00e9 entretenue a pour effet de g\u00e9n\u00e9rer de la suspicion syst\u00e9matique, et surtout de faux d\u00e9bats. La question du progr\u00e8s scientifique et technique ne peut \u00eatre abord\u00e9e correctement dans de telles conditions, \u00e0 moins que ce ne soit une strat\u00e9gie pour \u00e9viter de mettre \u00e0 plat les r\u00e9els probl\u00e8mes pos\u00e9s par ces \u00e9volutions. L’\u00e9ducation est \u00e9videmment n\u00e9cessaire, mais qu’en est-il des \u00e9ducateurs. Les sp\u00e9cialistes sont les plus mal plac\u00e9s pour faire cela, ils ne sont que rarement des \u00ab\u00a0passeurs\u00a0\u00bb. C’est donc de ces m\u00e9diations dont on va avoir besoin \u00e0 l’avenir, une m\u00e9diation qui \u00e9vite le spectacle et donne v\u00e9ritablement acc\u00e8s \u00e0 la compr\u00e9hension.
\nA suivre et \u00e0 d\u00e9battre
\nBD
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\nR\u00e9f\u00e9rences<\/strong>
\nLe rapport de France IA<\/strong> (issue du minist\u00e8re de l’\u00e9conomie) publi\u00e9 en mars 2017 accessible \u00e0 cette adresse : https:\/\/www.economie.gouv.fr\/France-IA-intelligence-artificielle<\/a>
\nLe Monde publie<\/strong> en cette fin d\u00e9cembres dans sa rubrique PIXEL trois articles sur la question :
\nhttp:\/\/www.lemonde.fr\/pixels\/article\/2017\/12\/30\/l-intelligence-artificielle-ses-promesses-et-ses-perils_5236008_4408996.html<\/a>
\nhttp:\/\/www.lemonde.fr\/pixels\/article\/2017\/12\/31\/les-5-familles-de-l-intelligence-artificielle_5236310_4408996.html<\/a>
\nhttp:\/\/www.lemonde.fr\/pixels\/article\/2018\/01\/01\/que-savent-vraiment-faire-les-algorithmes_5236426_4408996.html<\/a><\/p>\n