{"id":3406,"date":"2021-12-14T17:22:56","date_gmt":"2021-12-14T17:22:56","guid":{"rendered":"http:\/\/brunodevauchelle.org\/?p=3406"},"modified":"2021-12-14T17:22:56","modified_gmt":"2021-12-14T17:22:56","slug":"ecrans-et-responsabilite-globale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/brunodevauchelle.org\/?p=3406","title":{"rendered":"\u00c9crans et responsabilit\u00e9 globale"},"content":{"rendered":"

Le journal le Monde publie cette tribune en ce mois de d\u00e9cembre 2021 : https:\/\/www.lemonde.fr\/idees\/article\/2021\/12\/10\/la-surexposition-des-enfants-aux-ecrans-pourrait-etre-le-mal-du-siecle_6105445_3232.html<\/a> En parlant de mal du si\u00e8cle, les auteurs et signataires de ce texte agitent l’id\u00e9e d’un \u00ab\u00a0grand remplacement\u00a0\u00bb \u00e0 venir. Le probl\u00e8me de cette analyse c’est qu’elle n’est pas vraiment nouvelle. Il suffit de revenir en 1955 pour lire ce document issu de la m\u00eame source, le journal le Monde https:\/\/www.lemonde.fr\/archives\/article\/1955\/10\/25\/le-7e-congres-pour-la-sauvegarde-de-l-enfance-preconise-la-creation-d-urgence-d-une-ecole-des-parents_1937648_1819218.html<\/a> qui pr\u00e9conise une \u00e9cole des parents et qui analyse les m\u00e9faits de l’environnement educatif familial comme un danger pour l’avenir… Ce congr\u00e8s pr\u00e9sente une approche lus syst\u00e9mique de la question de la parentalit\u00e9 : \u00ab\u00a0Le sujet est immense. Il touche la premi\u00e8re enfance, la scolarit\u00e9, la formation professionnelle, les activit\u00e9s de loisirs comme le cin\u00e9ma, la presse, la radio et la t\u00e9l\u00e9vision. Il ne peut n\u00e9gliger non plus l’alcoolisme, le logement, l’\u00e9ducation sanitaire et sportive.\u00a0\u00bb. La t\u00e9l\u00e9vision figure ici en bonne place : \u00a0\u00bb [on] voit seulement dans ce genre de loisirs \u00e0 domicile un danger pour les activit\u00e9s de plein air.\u00a0\u00bb. L’un des intervenants, M. Blin d\u00e9clare ainsi que \u00ab\u00a0il faut s’adapter aux techniques nouvelles, faute de quoi elles agiront sans contr\u00f4le. Ne faites pas le contr\u00f4le de la radio avant d’avoir fait celui de vos propres enfants. \u00a0\u00bb<\/p>\n

Quelques ann\u00e9es plus tard (1960), le monde politique repose la question : https:\/\/www.lemonde.fr\/archives\/article\/1960\/11\/09\/deux-journees-d-etudes-sur-la-television-et-l-enfant_2094393_1819218.html<\/a> On retrouve dans ce compte rendu des deux journ\u00e9es sur la t\u00e9l\u00e9vision et l’enfant des propos qui seraient ais\u00e9ment repris par les signataires de cette r\u00e9cente tribune. Ainsi on peut lire : \u00ab\u00a0incontestablement la t\u00e9l\u00e9vision constitue un danger r\u00e9el pour l’enfant, plus en d\u00e9finitive sur le plan psychologique et moral que sur le plan physiologique.\u00a0\u00bb. En 1988 la th\u00e9matique s’\u00e9largit aux \u00e9crans (article non sign\u00e9) : https:\/\/www.lemonde.fr\/archives\/article\/1988\/12\/30\/television-enfants-ecrans-violences_4125708_1819218.html<\/a> On y lit : \u00ab\u00a0Le danger pour l’enfant r\u00e9side dans le fait qu’il n’existe aucune distance de son regard \u00e0 l’\u00e9cran, comme du proche de l’\u00e9cran au lointain de l’\u00e9cran, d’o\u00f9 la violence d’impact de l’image.\u00a0\u00bb Sans \u00e9voquer explicitement les nouveaux \u00e9crans, qui \u00e9mergent seulement \u00e0 cette \u00e9poque, L’auteur soul\u00e8ve plus globalement la question du rapport au \u00ab\u00a0r\u00e9el de l’\u00e9cran\u00a0\u00bb et son impact sur le \u00ab\u00a0r\u00e9el de le vie\u00a0\u00bb.<\/p>\n

En 1989, la pol\u00e9mique rebondit dans cet article qui s’appuie sur les propos d’un universitaire :\u00a0\u00bbLa t\u00e9l\u00e9vision, opium des enfants?\u00a0\u00bb https:\/\/www.lemonde.fr\/archives\/article\/1989\/04\/02\/la-television-opium-des-enfants_4106161_1819218.html<\/a>. Le titre, \u00e9vocateur d’un autre texte sur \u00ab\u00a0la religion comme opium du peuple\u00a0\u00bb (\u00e0 partir de Karl Marx), vise \u00e0 cr\u00e9er un espace de d\u00e9bat renouvel\u00e9, comme celui propos\u00e9 pour la religion. T\u00e9l\u00e9vision, famille, \u00e9cole se trouvent mis en confrontation, les ordinateurs n’ont pas encore droit de cit\u00e9 dans ces interrogations (pourtant le plan IPT \u00e9tait en place depuis d\u00e9j\u00e0 quatre ann\u00e9es)…. Ici le d\u00e9bat permet de poser les bornes du terrain entre les t\u00e9l\u00e9phobes et les t\u00e9l\u00e9philes… Ces propos viennent camper de plus en plus pr\u00e9cis\u00e9ment les questions r\u00e9currentes autour d’une probl\u00e9matique \u00e9ducative tr\u00e8s actuelle comme le montre le texte qui initie ce billet.<\/p>\n

De mani\u00e8re r\u00e9currente depuis 1960 jusqu’\u00e0 aujourd’hui, \u00e9crans et enfance\/jeunesse sont un couple maudit. La multiplication des \u00e9crits \u00e0 ce sujet en est l’illustration. L’acad\u00e9mie des sciences avait situ\u00e9 le probl\u00e8me dans deux avis, le premier en 2013, le second en avril 2019. Toutefois des voix divergentes se font entendre, mais avec des approches assez diverses : de ceux qui pensent la technologie triomphante \u00e0 ceux qui analysant les comportements des jeunes tendent \u00e0 relativiser les profils spectaculaires observ\u00e9s par certains professionnels en regard de la grande majorit\u00e9 de la population. La crise sanitaire a bien s\u00fbr aussi son effet sur ces raisonnements, puisque ce sont \u00ab\u00a0les \u00e9crans\u00a0\u00bb connect\u00e9s qui ont, en partie, sauv\u00e9 une grande partie de la population dans ses activit\u00e9s quotidiennes.<\/p>\n

L\u00e0 o\u00f9 ces propos trouvent leurs limites, c’est que, hormis de mani\u00e8re ponctuelle, on d\u00e9plore pour les enfants des dangers que nous adultes avons fabriqu\u00e9 pour eux et dont nous avons souvent les m\u00eames sympt\u00f4mes. Arr\u00eatons de nous apitoyer sur l’avenir incertain de nos enfants alors que le pr\u00e9sent de vie des adultes face aux \u00e9crans pose r\u00e9ellement probl\u00e8me (prenez les transports en commun, vous comprendrez…). Dans l’accompagnement que nous faisons de plusieurs milieux \u00e9ducatifs, nous recommandons d’analyser les comportements des adultes en priorit\u00e9 avant d’aborder la question des jeunes. En effet nous avons trop souvent observ\u00e9 tout au long des ann\u00e9es pass\u00e9es cette sorte de mise \u00e0 distance de la jeunesse par des adultes qui ne sont pas suffisamment conscients de ce que leurs attitudes leur enseignent. Les \u00e9ducateurs n’appr\u00e9cient pas toujours cette analyse car elle les renvoie \u00e0 une hypoth\u00e9tique faiblesse qui serait alors g\u00e9n\u00e9ratrice de dysfonctionnements chez les jeunes.<\/p>\n

L’exemple des \u00e9lus est assez int\u00e9ressant \u00e0 ce sujet. Le d\u00e9put\u00e9 Studer pr\u00e9sente, depuis le d\u00e9but novembre, une \u00ab\u00a0Proposition de loi visant \u00e0 encourager l\u2019usage du contr\u00f4le parental sur certains \u00e9quipements et services vendus en France et permettant d\u2019acc\u00e9der \u00e0 Internet\u00a0\u00bb (https:\/\/www.assemblee-nationale.fr\/dyn\/15\/textes\/l15b4646_proposition-loi#<\/a>) Cette proposition pose deux probl\u00e8mes : d’une part celui de la posture des adultes que pr\u00e9suppose une telle loi, d’autre part celle de la d\u00e9l\u00e9gation \u00e0 la technique d’une d\u00e9cision \u00e9ducative. Nous avons d\u00e9j\u00e0 eu l’occasion d’\u00e9voquer \u00e0 plusieurs reprises l’id\u00e9e que des parents seraient irresponsables et qu’il faut suppl\u00e9er \u00e0 leur carence \u00e9ducative. Certes la parentalit\u00e9 \u00e0 \u00e9volu\u00e9 au cours des ann\u00e9es, mais l’organisation sociale et \u00e9conomique aussi. On souffle le chaud avec un premier ministre qui pr\u00f4ne le num\u00e9rique et le froid d’un d\u00e9put\u00e9 qui veut en freiner certains usages. Nous sommes dans une situation paradoxale et ne savons comment la d\u00e9passer. Nous demandons aux adultes de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences num\u00e9riques pour une soci\u00e9t\u00e9 concurrentiel (et on insiste aussi pour les jeunes) et dans le m\u00eame temps on veut en freiner les usages en se basant sur des arguments de sant\u00e9 publique.<\/p>\n

On pourrait continuer et augmenter le nombre de r\u00e9f\u00e9rences sur cette question. Il faut pourtant situer, contextualiser les choses. La pression sociale est forte. Les acteurs \u00e9conomiques sont encore davantage dans le paradoxe : ils veulent d\u00e9velopper leurs affaires tout en sachant que certaines sont tr\u00e8s nocives ou sont susceptibles de le devenir. Regardez les publicit\u00e9s \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision ou sur le web pour les jeux vid\u00e9os en cette p\u00e9riode de No\u00ebl et vous comprendrez facilement le sens de ce propos. Dans le m\u00eame temps les parents, la parentalit\u00e9 sont questionn\u00e9s dans la mani\u00e8re de situer le num\u00e9rique dans la vie quotidienne. Or dans la vie professionnelle, sociale, administrative, l’informatique est devenue un point de passage obli\u00e9, et pour l’instant, la grande majorit\u00e9 des usages passent par des \u00e9crans… Se pose alors la question majeure d’une \u00ab\u00a0\u00e9cologie de l’esprit\u00a0\u00bb ch\u00e8re \u00e0 Gregory Bateson, qu’il conviendrait d’actualiser en prenant en compte aussi l’id\u00e9e de \u00ab\u00a0l’\u00e9conomie de l’esprit\u00a0\u00bb qui vient percuter la premi\u00e8re.<\/p>\n

Que s’est-il pass\u00e9 depuis toutes ces ann\u00e9es de proph\u00e9ties vari\u00e9es pour ou contre les \u00e9crans ? Une r\u00e9flexion qui, majoritairement tourne sans se pr\u00e9occuper des questions pos\u00e9es ant\u00e9rieurement. Une sorte d’amn\u00e9sie qui serait port\u00e9e actuellement par le mouvement perp\u00e9tuel de notre soci\u00e9t\u00e9 et l’id\u00e9ologie d’une progression permanente qui r\u00e9soudrait les probl\u00e8mes pos\u00e9s par les d\u00e9couvertes pr\u00e9c\u00e9dentes (de nombreux exemples illustrent cela). Si, d\u00e8s l’origine, les \u00e9crans ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 l’encan, c’est qu’ils pr\u00e9sentent plusieurs aspects pr\u00e9occupants dont le principal est de \u00ab\u00a0d\u00e9tourner\u00a0\u00bb l’esprit de celui ou celle qui les regarde de ce que certains voudraient leur montrer, voire leur imposer. D’o\u00f9 la censure, l’autoritarisme, les proc\u00e9d\u00e9s techniques de contr\u00f4le plut\u00f4t que l’\u00e9ducation. Mais cette derni\u00e8re ne peut se faire que dans une soci\u00e9t\u00e9 apais\u00e9e et soucieuse du bien commun et surtout qui a r\u00e9duit les in\u00e9galit\u00e9s \u00e0 leur point le plus faible (ne nous y trompons pas, les faire totalement dispara\u00eetre rel\u00e8ve de la propagande).<\/p>\n

Derri\u00e8re les \u00e9crans se cachent donc de nombreux impens\u00e9s que nous ne voulons pas vraiment voir. Alors nous sommes tent\u00e9s de rester \u00e0 leur surface, le plus souvent plate… A ne d\u00e9signer que les seuls \u00e9crans comme coupables des d\u00e9rives de l’humain en d\u00e9veloppement, on risque de laisser passer d’autres d\u00e9rives qu’il est trop confortable de laisser de c\u00f4t\u00e9… La complexit\u00e9 ne fait pas vraiment vendre… Il y a pourtant des initiatives qui semblent int\u00e9ressantes… https:\/\/www.numeriqueavectous.fr\/<\/a> esp\u00e9rons qu’elles permettront d’aider \u00e0 lever les zones d’ombre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le journal le Monde publie cette tribune en ce mois de d\u00e9cembre 2021 : https:\/\/www.lemonde.fr\/idees\/article\/2021\/12\/10\/la-surexposition-des-enfants-aux-ecrans-pourrait-etre-le-mal-du-siecle_6105445_3232.html En parlant de mal du si\u00e8cle, les auteurs et signataires de ce texte agitent l’id\u00e9e d’un \u00ab\u00a0grand remplacement\u00a0\u00bb \u00e0 venir. Le probl\u00e8me de cette analyse c’est qu’elle n’est pas vraiment nouvelle. Il suffit de revenir en 1955 pour lire ce … <\/p>\n

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