Il y a quelques ann\u00e9es une entreprise de formation linguistique avait sugg\u00e9r\u00e9 que l’on pourrait apprendre lors de trajets pour aller au travail ou dans des moments courts de la vie personnelle ou professionnelle. En 2016 nous avions \u00e9voqu\u00e9 l’importance de ces lieux et moments interstitiels (https:\/\/brunodevauchelle.org\/?p=1891) en prenant l’exemple d’un ascenseur. Mais c’\u00e9tait sans compter sur l’intention de certaines entreprises de d\u00e9velopper leurs activit\u00e9s formatrices dans ces temps interstitiels de la vie quotidienne. Nous choisissons ici de renverser \u00e0 nouveau l’approche de la question des moments interstitiels : apr\u00e8s avoir \u00e9voqu\u00e9 ce que le num\u00e9rique pourrait \u00ab\u00a0faire de nous\u00a0\u00bb pendant ces moments, apr\u00e8s avoir \u00e9voqu\u00e9 les intentions formatrices interstitielles, nous proposons ici d’analyser les pratiques actuelles des moyens num\u00e9riques pendant ces moments interstitiels et en particulier ceux fournis par les trajets en transports en commun.<\/p>\n
Des usages \u00e0 contextualiser<\/strong><\/p>\n Pr\u00e9cisons de suite le questionnement : que faisons-nous donc avec nos smartphones, liseuses, tablettes et autres ordinateurs lors de nos d\u00e9placements, principalement dans les transports en commun ? En partant de cette question il s’agit d’essayer de comprendre ce processus qui, en quinze ann\u00e9es, a fait de ces machines l’instrument central de nos vies quotidiennes. Par instrument, on peut d\u00e9signer le fait que chacun \u00ab\u00a0instrumentalise\u00a0\u00bb ou est \u00ab\u00a0instrumentalis\u00e9\u00a0\u00bb par ces appareils et leurs contenus informationnels et logiciels (qui ne font qu’un). Si l’on ne voit souvent que l’objet smartphone dans les analyses qui sont faites, c’est que l’on ne regarde pas assez les \u00ab\u00a0usages\u00a0\u00bb faits par ceux qui en poss\u00e8dent. C’est le cas des campagnes de diabolisation des \u00e9crans qui font trop souvent l’\u00e9conomie de ce que fait chaque utilisateur. Avant de critiquer et d\u00e9nigrer telle ou telle d\u00e9rive d’usage, il faut d’abord situer et contextualiser les usages.<\/p>\n Une g\u00e9n\u00e9ralisation des comportements, mais vari\u00e9s<\/strong><\/p>\n Lors d’un d\u00e9placement, court ou long, il y a un avant et un apr\u00e8s qui viennent interf\u00e9rer avec le moment de ce d\u00e9placement. Difficile de s\u00e9parer ce qui est souvent li\u00e9. L’analyse des activit\u00e9s num\u00e9riques men\u00e9es dans ces moments montre une grande vari\u00e9t\u00e9 et donc des diff\u00e9rences qui sont significatives des modes d’usage. Ce qui est premier, au-del\u00e0 de cette vari\u00e9t\u00e9 d’usages, c’est le rapport au moment v\u00e9cu dans un espace partag\u00e9, le plus souvent, avec d’autres humains plus ou moins nombreux. Ce moment est parfois vide en apparence comme on peut l’observer dans des TGV dans lesquels on observe des personnes qui, pendant plusieurs heures parfois, semblent ne rien faire de visible. On observe aussi qu’une grande majorit\u00e9 de personnes sont en activit\u00e9 autour principalement des moyens num\u00e9riques et aussi des livres ou revues diverses. S’agit-il alors de \u00ab\u00a0tromper l’ennui\u00a0\u00bb ? S’agit-il alors de surmonter le manque, l’absence ou la s\u00e9paration ? Si nous faisons l’inventaire des activit\u00e9s que nous avons observ\u00e9es on s’aper\u00e7oit qu’il y a une grande diversit\u00e9 de possibilit\u00e9, mais qu’il y a aussi des dominantes.<\/p>\n Ce qui domine<\/strong><\/p>\n Les activit\u00e9s dominantes sont li\u00e9es \u00e0 l’\u00e2ge, la culture et l’activit\u00e9 professionnelle. On peut ainsi constater \u00e0 certaines heures, l’usage des moyens num\u00e9riques pour prolonger un temps de travail en utilisant en priorit\u00e9 un ordinateur(compte rendu, analyse etc…). Le plus souvent, dans les transports de courte dur\u00e9e, on observe, sur smartphone, l’utilisation de jeux, le visionnement de vid\u00e9os courtes en ligne, la communication interpersonnelle. Ponctuellement, on a pu voir aussi utiliser ces moments pour passer commande d’un objet, d’un repas ou autre, ou en vendre parfois. Dans les transports de plus longue dur\u00e9e, le visionnement de vid\u00e9os (films, s\u00e9ries, reportages,…) sont aussi l’apanage d’une cat\u00e9gorie de voyageurs qui n’ont pas de contraintes professionnelles. Dans le grand mouvement actuel d’acc\u00e9l\u00e9ration bien analys\u00e9 par Hartmut Rosa, l’utilisation interstitielle du num\u00e9rique vient toucher une partie de la population pour laquelle le temps est compt\u00e9 et la non-activit\u00e9 critiqu\u00e9e.<\/p>\n Vari\u00e9t\u00e9 des pratiques<\/strong><\/p>\n Un retour sur les pratiques interstitielles du smartphone montre donc une vari\u00e9t\u00e9 importante et nous avons pu lister celles-ci :<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Un changement culturel profond<\/strong><\/p>\n Nous assistons d\u00e9sormais \u00e0 des changements culturels profonds du fait de la continuit\u00e9 num\u00e9rique : L’environnement personnel techno-cognitif (EPTC) transforme les mani\u00e8res de vivre en soci\u00e9t\u00e9 aussi bien individuellement que collectivement. La g\u00e9n\u00e9ralisation des Terminaux Num\u00e9riques Connect\u00e9s rend accessibles ces comportements \u00e0 tous. M\u00eame si les usages sont vari\u00e9s, et diff\u00e9rents selon les contextes personnels, il y a des constantes lourdes de cette transformation : besoin d’\u00eatre en lien, souhait d’utiliser pour soi les moments interstitiel, sentiment d’ennui dans certains cas, contraintes professionnelles. Ces constantes s’inscrivent dans l’id\u00e9e que nous sommes en train de transformer nos mani\u00e8res de vivre collectivement quels que soient les lieux et les moments. La continuit\u00e9 des connexions li\u00e9es aux terminaux personnels renforce et acc\u00e9l\u00e8re les transformations de la vie quotidienne, personnelle et professionnelle.<\/p>\n <\/p>\n A suivre et \u00e0 d\u00e9battre<\/p>\n BD<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il y a quelques ann\u00e9es une entreprise de formation linguistique avait sugg\u00e9r\u00e9 que l’on pourrait apprendre lors de trajets pour aller au travail ou dans des moments courts de la vie personnelle ou professionnelle. En 2016 nous avions \u00e9voqu\u00e9 l’importance de ces lieux et moments interstitiels (https:\/\/brunodevauchelle.org\/?p=1891) en prenant l’exemple d’un ascenseur. Mais c’\u00e9tait sans … <\/p>\n\n
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