Le travail d’une douzaine d’enseignants de Savoie sur la compr\u00e9hension de l’\u00e9crit m\u00e9rite notre attention.\u00a0 !!! Alors que PISA 2025 vient de sortir, la compr\u00e9hension de l’\u00e9crit est au coeur des analyses qui montrent une perte importante de comp\u00e9tences dans ce domaine. Bien s\u00fbr, chacun cherche un coupable ! le Ministre de l’Education propose les r\u00e9seaux sociaux et les parents. D’autres vont fustiger l’\u00e9cole et ses m\u00e9thodes, d’autres vont aussi d\u00e9plorer le d\u00e9clin de nos soci\u00e9t\u00e9s d\u00e9mocratiques, appelant \u00e0 un retour aux vieilles m\u00e9thodes qui auraient fait leurs preuves… Mais tous ces discours sont incapables de proposer des pistes d’action. Malheureusement le pilotage p\u00e9dagogique des apprentissages souffre d’une absence de travail de fond sur ces sujets. Pourtant des chercheurs et auteurs (Maryse Bianco en particulier in rapport du CSEN) ont depuis longtemps expliqu\u00e9 ce qu’\u00e9tait la compr\u00e9hension de l’\u00e9crit et ses soubassements.<\/p>\n
Il y a trois ans, la direction dioc\u00e9saine de l’enseignement Catholique Savoie a souhait\u00e9 engager une recherche action sur ce th\u00e8me. Constatant en premier lieu la d\u00e9ploration par les enseignants de cette difficult\u00e9 de compr\u00e9hension de l’\u00e9crit, elle a propos\u00e9 un travail visant \u00e0 exp\u00e9rimenter en classe des pistes d’action pour mieux identifier le probl\u00e8me et proposer des pistes d’action. Ainsi une recherche-action a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9e incluant des enseignants du primaire, de coll\u00e8ge, de lyc\u00e9e et d’enseignement post-bac. Au cours des deux ann\u00e9es de travail, qui ont suivi six mois d’\u00e9laboration du projet, les enseignants ont mis en exp\u00e9rimentation des d\u00e9marches pour identifier les difficult\u00e9s de compr\u00e9hension de l’\u00e9crit et \u00e9laborer des pistes d’action. Sans aucune pr\u00e9tention autre qu’une d\u00e9marche rigoureuse appuy\u00e9e sur la recherche les \u00e9quipes engag\u00e9es ont donc effectu\u00e9 des exp\u00e9rimentations dans leurs classes et tent\u00e9 d’en d\u00e9gager les \u00e9l\u00e9ments d\u00e9terminants<\/p>\n
Ce travail qui fait l’objet d’une synth\u00e8se \u00e9crite va \u00eatre prochainement publi\u00e9 aux \u00e9ditions Chroniques Sociales (octobre 2026). Modeste contribution p\u00e9dagogique, les travaux pr\u00e9sent\u00e9s dans cet ouvrage \u00e9vitent la d\u00e9signation de coupables pour tenter d’\u00e9laborer des dispositifs d’identification et de rem\u00e9diation \u00e0 ces difficult\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves rencontr\u00e9es aussi bien en d\u00e9but d’\u00e9cole primaire que dans les classes de BTS. La d\u00e9marche de recherche-action a \u00e9t\u00e9 suivie par un chercheur qui a essay\u00e9 de procurer aux \u00e9quipes des outils m\u00e9thodologique de r\u00e9flexion et de r\u00e9flexivit\u00e9 pour mieux exp\u00e9rimenter sur le terrain. Chaque enseignant \u00e0 contribu\u00e9 \u00e0 l’exp\u00e9rimentation, l’analyse et la production de cet \u00e9crit bient\u00f4t publi\u00e9 !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le travail d’une douzaine d’enseignants de Savoie sur la compr\u00e9hension de l’\u00e9crit m\u00e9rite notre attention.\u00a0 !!! Alors que PISA 2025 vient de sortir, la compr\u00e9hension de l’\u00e9crit est au coeur des analyses qui montrent une perte importante de comp\u00e9tences dans ce domaine. Bien s\u00fbr, chacun cherche un coupable ! le Ministre de l’Education propose les … <\/p>\n