Faut-il ignorer le primaire pour la mise en place des ENT ?<\/p>\n
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La lecture de l’appel \u00e0 r\u00e9actions sur les Environnements Num\u00e9riques de Travail propos\u00e9 par la SDTICE du minist\u00e8re de l’Education laisse entendre que le d\u00e9veloppement des ENT ne serait pas envisag\u00e9 pour le primaire dans un premier temps. Cette affirmation pose question pour les acteurs de terrains impliqu\u00e9s dans l’int\u00e9gration des TIC. En effet, il me semble que ceux qui pourraient le mieux tirer profit de certaines potentialit\u00e9s des ENT sont bien les enseignants du primaire. Quelques raisons m’am\u00e8nent \u00e0 penser cela : D’une part les \u00e9tablissements primaires sont, pour une bonne partie d’entre eux souvent d\u00e9munis face \u00e0 l’int\u00e9gration des TIC. Souvent partag\u00e9s entre des mat\u00e9riels souvent anciens, une formation relativement modeste et surtout un sentiment de relatif isolement par rapport \u00e0 la communaut\u00e9 nationale : on entand davantage les agr\u00e9g\u00e9s, les enseignants du secondaires ou du sup\u00e9rieur que les enseignants du primaire (m\u00eame si certains tentent de relever la t\u00eate, parfois pour mieux enfoncer celle de leurs coll\u00e8gues accus\u00e9s de ne pas faire leur travail). Le film \u00ab\u00a0Etre et Avoir avait rappel\u00e9 \u00e0 la France qu’il y avait une v\u00e9ritable \u00e9cole primaire avec des enseignants qui savaient faire, par bricolage, ce que la r\u00e9alit\u00e9 quotidienne les amenait \u00e0 affronter. Le sentiment qui remonte souvent de la part des enseignants de l’\u00e9cole primaire c’est le souhait de se voir aid\u00e9 pour int\u00e9grer les TIC. L’exemple du d\u00e9ploiement de SPIP-Eva et autres outils faciles \u00e0 mettre en oeuvre est la preuve que cette approche peut r\u00e9pondre \u00e0 une v\u00e9ritable demande soutenue par l’institution. Or si les ENT ne devaient pas concerner l’\u00e9cole primaire cela renforcerait la frilosit\u00e9 des \u00e9quipes face \u00e0 cet outil. En effet les enseignants du primaire ont cette particularit\u00e9 qu’ils sont souvent \u00e0 la recherche de ces outils simples et pratiques qui ne demandent pas de prise de t\u00eate. Or si les ENT semblent revendiquer cette capacit\u00e9 \u00e0 fournir des outils \u00ab\u00a0pr\u00eats \u00e0 utiliser\u00a0\u00bb on se dit que les enseignants du primaires pourraient bien en faire un formidable outil de suivi et d’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves et de leurs apprentissages, eux qui savent ce que signifie un livret de comp\u00e9tence depuis 1991 et surtout 1995. Un ENT de circonscription, de d\u00e9partement, voire de r\u00e9gion, personnalisable et adaptable par briques pourrait permettre de guider en toute s\u00e9curit\u00e9 l’entr\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves dans le monde d’Internet et plus largement des TIC. Il semble que la question des ENT pour les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es rel\u00e8ve d’une autre probl\u00e8matique qui me semble beaucoup plus d\u00e9licate, non seulement sur le plan technique, mais surtout sur le plan p\u00e9dagogique et humain. Quand on observe les d\u00e9bats actuels de l’enseignement secondaire autour de la place des TIC (cf le r\u00e9cent communiqu\u00e9 de l’EPI sur l’enseignement de l’informatique) dans le syst\u00e8me scolaire, on s’aper\u00e7oit que la culture ENT ne correspond pour l’instant pas \u00e0 celle de ce niveau d’enseignement. Que ce soit au niveau de l’\u00e9tablissement, du d\u00e9partement ou de la r\u00e9gion, le premier point \u00e0 r\u00e9soudre est celui de la capacit\u00e9 des acteurs de l’\u00e9ducation \u00e0 communiquer et de plus avec les TIC. En ouvrant la porte communicante de l’\u00e9tablissement, les ENT risquent de provoquer une m\u00e9fiance, type big brother, qui am\u00e8nera \u00e0 un rejet de cette solution. Il me semble qu’avant d’envisager des solutions, il est toujours n\u00e9cessaire de revenir aux probl\u00e8mes qu’elles sont cens\u00e9es r\u00e9soudre. Est-il sur que ces solutions correspondent aux probl\u00e8mes des enseignants des coll\u00e8ges et des lyc\u00e9es, je n’en suis pas s\u00fbr actuellement, alors que je pense qu’un grand nombre des potentialit\u00e9s des ENT rendraient de grands services pour l’enseignement primaire.<\/p>\n
A d\u00e9battre<\/p>\n
BD<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Faut-il ignorer le primaire pour la mise en place des ENT ?<\/p>