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2008, serions nous au moment du basculement ?
Il y a un réel frémissement : Oui, les conditions matérielles sont désormais remplies pour permettre aux enseignants d’utiliser les TIC dans leur classe. Oui les contenus d’enseignement ont désormais largement intégré l’usage des TIC au delà de l’outil… Oui la population enseignante a franchi un seuil d’acculturation personnelle important. Oui les élèves ont compris …
Le devenir des certifications, le cas du B2i
Jack Lang n’a pas du imaginer ce que la création du B2i en 2000 aménerait comme questionnements, tant cette première note de service semblait anodine. Et pourtant, 8 années plus tard, force est de reconnaître qu’il a fait parlé de lui… et ce n’est pas terminé. L’introduction des « certifications des compétences » dans le domaine scolaire …
Journalisme en péril…
Le développement de l’expression sur le web ainsi que l’évolution de l’image et de la réputation des grands médias de masses dans l’opinion semblent être à la base d’une remise en cause des journalistes et de la médiation de l’information dans notre société. – La revue Médias du printemps 2008 consacre un article à ces …
Compétences contre connaissances ?
La vulgate actuellement largement exprimée dans les médias (et parfois aussi dans certains textes dits scientifiques) oppose compétence et connaissance. La très abondante littérature scientifique sur le sujet permet pourtant de se faire une idée de ce que recouvre réellement ce débat. Malheureusement l’absence de références scientifiques claires est en premier lieu à l’origine de …
Neutralité des technologies
Voilà un ouvrage que le monde enseignant devrait connaître. Rédigé en direction des décideurs des collectivités territoriales, il présente les ENT en milieu scolaire et donne des repères pour les créer. Cette ouvrage « Créer un espace numérique de travail en milieu scolaire » par Jean-Paul DROZ,(consultant, expert en systèmes d’information, territorial éditions, Voiron 2008) est édité …
Des priorités pour les équipements
Au moment où le ministère continue d’encourager les TBI, les ENT, les équipements de visio-conférence, on est en droit de se poser la question de l’opportunité de tels investissements. Il suffit de passer dans des établissements scolaires « ordinaires » pour se rendre compte que les choses sont délicates en matière d’investissement. Sachant par exemple qu’un TBI …
Quels ordinateurs (portables) pour la classe?
Le développement des ordinateurs portables concerne aussi bien les particuliers que les institutions. Après deux décénies d’appareils lourds et encombrants, les ordinateurs portables sont devenus accessibles et concurrentiels. La multiplication de ces ordinateurs portables pose la question de ce que ce choix apporte réellement à l’usager, que ce soit à la maison, au travail ou …
L'écran et l'apprentissage
La tradition de l’écrit et du livre a permis à toute une population de se construire un rapport au savoir et à son accès bien particulier. La multiplication des écrans dans le quotidien pose bien évidemment au système scolaire la question de savoir si ces écrans ne sont pas des « écrans aux savoirs » selon l’expression …
Gérard Berry : pourquoi et comment le monde devient numérique ?
La leçon inaugurale prononcée par Gérard Berry le 17 janvier 2008 pour sa chaire d’innovation technologique est particulièrement riche et intéressante pour comprendre en quoi l’informatique est une science et comment elle est très proche des autres sciences avec lesquelles elle est largement imbriquée (en particulier les mathématiques). Dans sa conclusion, Gérard Berry dis qu’il …
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