Questions d'équipes à propos d'ENT

Suite à une journée de formation sur le développement à venir des ENT, j’ai recueilli en vrac les questions que posait cette évolution aux enseignants et personnels éducatifs de l’établissement. Je vous livre la liste brute, ce matériau mérite évidemment d’être enrichi d’autres enquêtes de ce type.

• Accès de tous à Internet ? Que faire des élèves qui n’ont pas accès en dehors ?
• Vie privée/vie professionnelle, quelles évolutions, dans quelle mesure sont-elles possibles et souhaitables ?
• Comment partager les charges de travail … de manière équitable au sein d’une équipe qui utilise un ENT ?
• Que faire des différences de point de vue et de compétences des enseignants et des élèves ?
• Les cahiers de textes ne risquent-ils pas d’inviter à une ingérence externe nouvelle (parents, collègues, élèves, rectorat… ?
• Quel peut être le nouveau regard des parents, du rectorat si nous utilisons un ENT ?
• La gestion informatisée de la vie scolaire ne risque-t-elle pas de gêner les relations humaines ?
• Quel est le bénéfice pédagogique de l’informatisation ?
• Comment s’assurer qu’il n’y a pas d’atteinte à la vie privée, à la liberté ?
• Quelles sont les finalités d’un ENT : mutualiser, harmoniser, uniformiser ?
• Quels sont les dangers s’il y a abus dans les usages, dans le temps, dans les outils utilisés, dans les ressources consultées ?
• Comment faire pour utiliser l’ENT pour ses cours ?
• Quelle est la fiabilité du travail à la maison quand cela se passe en ligne ?
• Quelle est la limite du temps de travail personnel des profs dans un système comme l’ENT ?
• N’y a-t-il pas risque de concurrence entre lien électronique par mail et écoute en classe ?
• Ne risque-t-on pas la saturation des courriers électroniques (surtout venant des élèves) avec l’ENT ?
• Ne faut-il pas repenser l’organisation horaire (et au delà) du CDI pour faciliter l’accès des élèves aux ressources numériques ?
• Quelles sont les conséquences sur la santé du développement des TIC dans l’établissement (écrans, ondes etc…) ?
• Quelles sont les conséquences sur les relations humaines ?
• Quels sont les obligations légales vis à vis de la CNIL ?
• Les parents devront-ils pourront-ils acheter une signature électronique ?
• N’y a-t-il pas de risque de fracture sociale renouvelée à cause des ENT ?

On perçoit l’intérêt de disposer de ces questions pour comprendre comment les ENT vont progressivement s’installer dans le paysage. L’hétérogénéité des publics est un des facteurs les plus complexe à prendre en compte pour déployer de telles initiatives. On perçoit d’ailleurs dans ces questions ordinaires (tous les personnels étaient rassemblés) la variété des préoccupation qu’il faudra prendre en compte. Je n’ai pas effectué de tri des questions afin que ce soit une bonne base de réflexion, en espérant que d’autres suivront. La particularité de ce matériau est qu’il émane d’un établissement ordinaire et non pas d’un établissement pionnier

BD