Au moment où le ministère continue d’encourager les TBI, les ENT, les équipements de visio-conférence, on est en droit de se poser la question de l’opportunité de tels investissements. Il suffit de passer dans des établissements scolaires « ordinaires » pour se rendre compte que les choses sont délicates en matière d’investissement. Sachant par exemple qu’un TBI …
Le développement des ordinateurs portables concerne aussi bien les particuliers que les institutions. Après deux décénies d’appareils lourds et encombrants, les ordinateurs portables sont devenus accessibles et concurrentiels. La multiplication de ces ordinateurs portables pose la question de ce que ce choix apporte réellement à l’usager, que ce soit à la maison, au travail ou …
La tradition de l’écrit et du livre a permis à toute une population de se construire un rapport au savoir et à son accès bien particulier. La multiplication des écrans dans le quotidien pose bien évidemment au système scolaire la question de savoir si ces écrans ne sont pas des « écrans aux savoirs » selon l’expression …
La leçon inaugurale prononcée par Gérard Berry le 17 janvier 2008 pour sa chaire d’innovation technologique est particulièrement riche et intéressante pour comprendre en quoi l’informatique est une science et comment elle est très proche des autres sciences avec lesquelles elle est largement imbriquée (en particulier les mathématiques). Dans sa conclusion, Gérard Berry dis qu’il …
La confusion entre évaluation et notation continue avec les émois à propos d’un site de notation des enseignants. Dans la forme scolaire française (francophone ?) la note reste la seule formalisation de l’action. Après celle de l’élève, celles du prof… Il faut dire que la tradition enseignante en matière de note a la vie dure …
Dès le début des années 70 la formation des enseignants à l’informatique et aux TICE a été une priorité annoncée de tous les pouvoirs. Jamais démentie cette ligne de conduite figure dans tous les plans de relance des TIC en éducation. A l’instar d’autres sujets de formation (travail en équipe, différenciation pédagogique etc…) on peut …
Les ordinateurs portables à coût réduit annoncent-ils une possible révolution ? Peut-être mais il faut aussi envisager le contexte dans lequel dans lequel ils arrivent. Saluons en premier lieu le Eeepc déjà en rupture de stock avant même son arrivée sur les étals des marchands…. preuve d’une véritable question qui se trouve posée. On peut déjà …
Est-il encore possible d’ouvrir un forum public en ligne (comme le fait actuellement Educnet) pour recueillir les témoignages des « usagers de base » ? Un récent article publié dans SVM n°267 p.56 pose la question vue du coté d’auteurs (littéraires) qui ont été pris à partie sur le web en donnant la parole au » public ». Plusieurs initiatives …
Depuis 1985, les injonctions faites à l’Ecole d’utiliser les TIC sont d’un effet extrêmement relatif. Malgré tous les rapports, les projets, les programmes, les incitations, voire les formations proposées, le CREDOC nous annonce dans son rapport qu’en France l’usage des TIC des jeunes de 12 à 17 ans dans leur contexte d’étude (autrement dit au …
La médiatisation de l’évaluation du travail des ministres français a été immédiatement traduite par tous les media de masse nationaux, le vendredi 4 janvier sous la forme de bulletin de note et de remise des récompences (ou des punitions). Même le rédacteur en chef du journal Charlie Hebdo s’y est laissé aller de son couplet …
