La leçon inaugurale prononcée par Gérard Berry le 17 janvier 2008 pour sa chaire d’innovation technologique est particulièrement riche et intéressante pour comprendre en quoi l’informatique est une science et comment elle est très proche des autres sciences avec lesquelles elle est largement imbriquée (en particulier les mathématiques). Dans sa conclusion, Gérard Berry dis qu’il …
noter, ne pas noter, là est la question de l'évaluation des enseignants…
La confusion entre évaluation et notation continue avec les émois à propos d’un site de notation des enseignants. Dans la forme scolaire française (francophone ?) la note reste la seule formalisation de l’action. Après celle de l’élève, celles du prof… Il faut dire que la tradition enseignante en matière de note a la vie dure …
Peut-on former les enseignants ?
Dès le début des années 70 la formation des enseignants à l’informatique et aux TICE a été une priorité annoncée de tous les pouvoirs. Jamais démentie cette ligne de conduite figure dans tous les plans de relance des TIC en éducation. A l’instar d’autres sujets de formation (travail en équipe, différenciation pédagogique etc…) on peut …
Banalisation… des TIC, oui mais…
Les ordinateurs portables à coût réduit annoncent-ils une possible révolution ? Peut-être mais il faut aussi envisager le contexte dans lequel dans lequel ils arrivent. Saluons en premier lieu le Eeepc déjà en rupture de stock avant même son arrivée sur les étals des marchands…. preuve d’une véritable question qui se trouve posée. On peut déjà …
Forum public et e-lobbying : peut encore communiquer en ligne ?
Est-il encore possible d’ouvrir un forum public en ligne (comme le fait actuellement Educnet) pour recueillir les témoignages des « usagers de base » ? Un récent article publié dans SVM n°267 p.56 pose la question vue du coté d’auteurs (littéraires) qui ont été pris à partie sur le web en donnant la parole au » public ». Plusieurs initiatives …
Mais que se passe-t-il donc à l'Ecole ?
Depuis 1985, les injonctions faites à l’Ecole d’utiliser les TIC sont d’un effet extrêmement relatif. Malgré tous les rapports, les projets, les programmes, les incitations, voire les formations proposées, le CREDOC nous annonce dans son rapport qu’en France l’usage des TIC des jeunes de 12 à 17 ans dans leur contexte d’étude (autrement dit au …
Evaluer n'est pas noter
La médiatisation de l’évaluation du travail des ministres français a été immédiatement traduite par tous les media de masse nationaux, le vendredi 4 janvier sous la forme de bulletin de note et de remise des récompences (ou des punitions). Même le rédacteur en chef du journal Charlie Hebdo s’y est laissé aller de son couplet …
Questions et perspectives TICE 2008
Les fins d’années et les débuts de nouvelles sont propices aux points d’étapes. Devant la variété des questions qui se posent, force est de sélectionner pour proposer quelques faits saillants ou perçus comme tels. Avant de parler TIC ou TICE, il faut rappeler que tout cela n’est pas grand chose en regard de l’instabilité de …
Pour une école compensatrice ?
La publication de plusieurs rapports sur l’enseignement scolaire (primaire en septembre, PISA en décembre; histoire géographie en décembre) ainsi que les évaluations internationales semblent dénoncer les très grandes difficultés qu’affronte l’école française à accomplir sa mission. En introduisant son article paru dans le Monde du 29 décembre 2007 par cette affirmation :; »Une bonne connaissance du …
Des idées, venues d'ailleurs
Il est toujours stimulant d’apprendre des autres surtout lorsque cet apprendre vous amène à revisiter vos conceptions et de les affiner. C’est pourquoi je vous invite à écouter (visionner) les deux conférences de Michel Serres et de Bernard Stiegler données à l’occasion des 40 ans de l’INRIA (Lille Décembre 2007). http://interstices.info/upload/b-stiegler/b-stiegler.ram http://interstices.info/upload/m-serres-lille/m-serres-lille.ram Cela m’a amèné …