La publication du rapport et des propositions du conseil national du numérique (mars 2012) amène à plusieurs remarques. La première concerne une absence de taille : la réalité de l’enseignement au quotidien et de ses contraintes réelles. La deuxième c’est une impression de déjà entendu des trois propositions… La troisième c’est l’absence de vision réelle …
La tablette secoue-t-elle les habitudes ?
Le déferlement d’articules sur les tablettes numériques est accompagné de témoignages d’essais ou d’expérimentations ou encore de projets d’usage des tablettes. Malheureusement et comme d’habitude en éducation, la solution technique passe avant la réflexion sur le contexte et les problèmes qu’il pose. On l’avait vu en 1985 avec le plan informatique pour tous, on l’a …
Conseils d'enseignants, élèves, tic et apprentissage
Quand des enseignants font des remarques, ils ont souvent tendance à prendre un angle de lecture particulier : ils se situent dans la faute pour laquelle ils se posent en norme et pas dans l’erreur à propos de laquelle ils s’interrogent. Un exemple simple, pris entre adultes. Quand on donne un texte à lire à …
Logiciels en ligne, nuage, Cloud : liberté ou galère… ?
L’une des tendances lourdes du moment est l’utilisation de logiciels au travers d’un navigateur Internet. Autrement dit le logiciel n’est pas sur l’ordinateur de l’usager mais sur un ordinateur distant qui nécessite d’avoir une connexion Internet pour être mis en oeuvre. Pour celui qui a une tablette numérique qui ne dispose pas d’une liaison 3G …
Faire le choix d'éduquer ce n'est pas uniquement réprimer
Le harcèlement remis au gout du jour avec le développement des outils TIC tient le devant de la scène, illustré par trois clips réalisés pour le ministère de l’éducation. S’il est hors de propos de nier le problème, pas nouveau, mais nouvellement mis à jour, il est étonnant de voir la manière choisie. Pour l’aborder. …
Numérique ou informatique, sciences et pratiques
A lire plusieurs textes et débats sur la question d’un enseignement de l’informatique dans le monde scolaire depuis 1970, on ne peut qu’être surpris devant autant d’hésitations, d’incompréhensions mais aussi des enjeux cachés derrière. En premier lieu, il faut dénoncer la mauvaise foi de certains tenants de telle ou telle approche. Il est difficile d’accepter …
Le travail scolaire à la maison à l'ère du numérique
Donner du travail à faire à la maison, des devoirs, des leçons, et autres lectures, productions, recherches etc… est une habitude tellement ancrée dans le quotidien des enseignants, des élèves et des familles qu’on s’offusque immédiatement dès que la « quantité de travail à faire après la classe » est inférieure aux standards imaginaires de chacun. Il …
Et si la plus efficace des écoles était la publicité !!!
On oublie trop souvent que ce qui sert d’entrée dans la culture pour les jeunes est couramment la publicité et son corollaire la consommation. Avec l’arrivée d’Internet, la publicité occupe de nouveaux espaces avec de nouvelles stratégies. Si nous revenons un peu en arrière dans le temps, on s’aperçoit que la « réclame » des années 30 …
Lecteur ou auteur, consommateur ou producteur
Le développement des technologies de l’information et surtout celles de la communication, numériques ou non, ont un effet important sur la relation entre celui qui « émet » et celui qui « reçoit ». Cependant on observe un double mouvement selon que l’on parle de bien matériels ou de biens numériques (qui ne sont pas immatériels en réalité). Entre …
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