Le travail d’une douzaine d’enseignants de Savoie sur la compréhension de l’écrit mérite notre attention. !!! Alors que PISA 2025 vient de sortir, la compréhension de l’écrit est au coeur des analyses qui montrent une perte importante de compétences dans ce domaine. Bien sûr, chacun cherche un coupable ! le Ministre de l’Education propose les …
Catégorie : apprentissage
Quelle responsabilité de l’enseignant avec l’IA ?
Le développement des usages de l’IA (principalement générative, mais aussi adaptative) par les enseignants renvoie à une question essentielle : quelle est leur responsabilité dans ces différentes utilisations en contexte scolaire ? Les métiers de l’enseignement, si on le compare à une activité industrielle traditionnelle, ont en charge de « façonner » une jeunesse pour la rendre …
Référentiel de compétences utilisation IA en éducation 15 11 2025
Au cours de ces trois dernières années, j’ai contribué à de nombreuses formations et interventions dans le monde de l’enseignement. J’ai donc essayé de guider au mieux les usagers dans les méandres actuels de l’usage de l’IA pour leur métier d’éducation. Il est probable que ce référentiel évoluera avec le temps et avec l’évolution des …
Pourquoi dès le début des années 1980, nous avons encouragé l’informatique et le numérique à l’école ?
L’été est un moment propice pour sortir de l’actualité, reprendre l’histoire passée et tenter d’en retrouver les lignes de forces. Si l’expression « informatique scolaire » est aujourd’hui remplacée par « numérique éducatif », c’est bien que des mutations se sont produites mais que, dans le même temps, une impression de continuité et souvent de redite traverse souvent ce …
Un autre collège est-ce possible ?
Le ministre semble vouloir transformer le collège en le centrant, à nouveau sur les « fondamentaux » par niveau. Cette approche n’est pas nouvelle, mais elle a l’intérêt de satisfaire les parents qui pensent que leurs enfants sont « au niveau » et qui ont la crainte d’un déclassement social après un déclassement scolaire. Et pourtant la notion de …
Le CNESCO, l’Evaluation et le B2i
Suite à la conférence de consensus du CNESCO sur l’évaluation, se trouve posée la question de l’évaluation par compétences. Or, en 2000 le B2i apparaît dans le paysage scolaire et il porte l’idée d’une évaluation par compétence. Il est intéressant d’interroger les recommandations en regard de ce que le B2i proposait. Le jury de cette …
Sommes-nous dominés par nos cerveaux ? La construction de notre EPTC
Il vous est sûrement arrivé d’avoir des gestes, de faire des actions sans vous en rendre compte et de réaliser après coup que vous aviez été « en automatique », comme piloté par votre cerveau sans que votre conscience en soit informée. La question de la conscience et aussi vieille que la philosophie, celle du cerveau s’est …
Éduquer à la citoyenneté numérique : entre intentions et réalités dans le système scolaire français
Alors que l’informatique a envahi la société depuis 50 ans et qu’Internet a fait de même depuis 25 ans, plusieurs rapports et travaux parus entre 2015 et 2020 posent la question de la citoyenneté numérique en France, en Europe et plus largement dans le monde (UNESCO). Education à la citoyenneté, un éternel recommencement Pour cela …
Ateliers, lab, innovation, quoi de neuf ?
Les projets de nouveaux espaces, en particulier pour apprendre, ne doivent pas simplement se résumer à des murs, des fenêtres et des mobiliers. Malheureusement, c’est trop souvent le cas si l’on s’en tient à certains discours des promoteurs de ces lieux. Si l’inspiration initiale vient effectivement d’une reconfiguration spatiale (cf. le learning center de l’EPFL …
Apprentissage en ligne : la grande ignorance
Au moment de ranger ma bibliothèque, je retrouve un certain nombre d’écrits, livres, rapports, articles que j’avais progressivement laissés s’enfouir au coeur de mon bureau. C’est en particulier le cas de deux domaines bien précis. Le premier concerne la relation aux médias et la nécessaire éducation aux… , le second concerne l’enseignement à distance ou …
Droits de reproduction
Except where otherwise noted, the content on this site is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.