Au cours de ces trois dernières années, j’ai contribué à de nombreuses formations et interventions dans le monde de l’enseignement. J’ai donc essayé de guider au mieux les usagers dans les méandres actuels de l’usage de l’IA pour leur métier d’éducation. Il est probable que ce référentiel évoluera avec le temps et avec l’évolution des …
Catégorie : numérique
Inventaire des craintes critiques et peurs à propos de l’informatique et du numérique.
Ce n’est pas nouveau mais cela mérite d’être approfondi. Au moment où sort l’appel sur « les ligne rouges de l’IA » est publié (https://red-lines.ai/?tl=french#call), nous proposons cet inventaire. De nombreuses personnes expriment des peurs, des craintes des suspicions et autres critiques avec le développement des techniques, en particulier les plus récentes, celles fondées sur l’informatique et …
A la recherche des équilibres de vie, à l’ère du numérique
Chacun de nous, adulte, est confronté à différentes pressions du quotidien. Les plus lourdes sont souvent celles liées à l’activité professionnelle qui directement ou indirectement, influent sur notre disponibilité autant physique que mentale. L’adoption massive des moyens numériques, smartphone en tête, renforce la mise en question de notre disponibilité (professionnelle et personnelle). Face aux jeunes, …
La curiosité, et si le numérique la faisait disparaître
Être curieux est une des capacités les plus invoquées par les éducateurs, enseignants et autres à propos des jeunes, des élèves. La curiosité serait ainsi au coeur de l’apprentissage ? Alors que les moyens numériques mettent à disposition de chacun et presque immédiatement des informations on peut penser que la curiosité de chacun peut être …
Un « marché » en émergence, en évolution et en voie de régulation : l’IA et les réseaux numériques… et l’éducation
Étonnantes années que ces deux dernières autour de l’Intelligence Artificielle depuis qu’Openai à rendu disponible ChatGpt. Le choc frontal imposé par cette société soutenue par Microsoft a été le lancement d’un tourbillon technique, commercial, marchand et économique. Les technologies numériques coûtent de plus en plus cher à construire, à mettre en place et développer. Selon …
Quand l’IA fait causer et produire, à propos et autour de l’éducation
Trop c’est trop ! la multiplication de propos et publications sur l’IA dans l’enseignement ou au service de la pédagogie amène à une saturation qui dessert la cause même que chacun de ces propos défend. L’inflation informationnelle est une dérive qui, malheureusement, crée du trouble, et paradoxalement de l’ignorance. En effet, nombre de personnes sont …
Le numérique : un crève-coeur en 2024 2025 ? et la circulaire de rentrée alors !
Confrontons l’éducation et les réalités sociales. En effet, au moment ou survient une circulaire de rentrée 2024 vient d’être publiée le 27 juin 2024, à la veille d’élections essentielles pour l’avenir politique. Même si cette circulaire risque de passer aux oubliettes, une nouvelle circulaire sera surement publiée à la rentrée scolaire par le nouveau gouvernement, …
L’utilisation « interstitielle » des moyens numériques, on en fait quoi ?
Il y a quelques années une entreprise de formation linguistique avait suggéré que l’on pourrait apprendre lors de trajets pour aller au travail ou dans des moments courts de la vie personnelle ou professionnelle. En 2016 nous avions évoqué l’importance de ces lieux et moments interstitiels (https://brunodevauchelle.org/?p=1891) en prenant l’exemple d’un ascenseur. Mais c’était sans …
Numérique, écran, à la recherche d’un juste équilibre
À intervalles réguliers, des chroniques, discours, documentaires, tribunes tentent de donner des points de vue sur la place des écrans et du numérique à l’école. La dernière illustration en est ce documentaire, conçu et diffusé en 2024 sur la chaîne Public Sénat, réalisé par Gilles Vernet et intitulé « et si on levait les yeux, une …
De quoi parle-t-on ? l’IA en éducation : questions posées par les élus de l’assemblée ?
Lors de la Table ronde sur le thème « École et intelligence artificielle » organisée par la Commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale, https://videos.assemblee-nationale.fr/video.14614052_65c33db21467b.commission-des-affaires-culturelles–table-ronde-sur-le-theme–ecole-et-intelligence-artificielle–7-fevrier-2024) nous avons pu entendre un florilège de questions d’élus sur ce thème, suite à la présentation, très minimaliste des « experts » pressentis. Si nous avons fait un rapport critique de cette …
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