Catégorie : enseignement

Peut-on numériser la pédagogie ?

Jean Michel Fourgous prône une pédagogie du numérique et interroge sur enseigner et apprendre à l’ère du numérique. Si la question pédagogique est bien légitime dès lors que le contexte change, on ne peut se suffire de cette analyse car, à lire les écrits dont il est à l’origine on s’aperçoit, le plus souvent, qu’il …

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Quelles lectures sur les écrans ? Quelles lectures enseigner ?

En publiant une synthèse sur la lecture de livres, numériques ou non, présentée ainsi « un Baromètre sur les usages du livre numérique en France dont l’objectif est d’évaluer les usages licites et illicites du livre papier ou numérique. » , le ministère de l’éducation fait écho à une étude qui pose problème au delà de ses …

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CNnum, encore un rapport pour rien

La publication du rapport et des propositions du conseil national du numérique (mars 2012) amène à plusieurs remarques. La première concerne une absence de taille : la réalité de l’enseignement au quotidien et de ses contraintes réelles. La deuxième c’est une impression de déjà entendu des trois propositions… La troisième c’est l’absence de vision réelle …

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La tablette secoue-t-elle les habitudes ?

Le déferlement d’articules sur les tablettes numériques est accompagné de témoignages d’essais ou d’expérimentations ou encore de projets d’usage des tablettes. Malheureusement et comme d’habitude en éducation, la solution technique passe avant la réflexion sur le contexte et les problèmes qu’il pose. On l’avait vu en 1985 avec le plan informatique pour tous, on l’a …

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Conseils d'enseignants, élèves, tic et apprentissage

Quand des enseignants font des remarques, ils ont souvent tendance à prendre un angle de lecture particulier : ils se situent dans la faute pour laquelle ils se posent en norme et pas dans l’erreur à propos de laquelle ils s’interrogent. Un exemple simple, pris entre adultes. Quand on donne un texte à lire à …

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