Au cours des trente dernières années, ayant été souvent en déplacement, est apparu un problème de plus en plus important : comment accéder aux ressources nécessaires dont on peut avoir besoin pour travailler au quotidien. Fréquentant de plus assez souvent les établissements scolaires, cette question s’est rapidement enrichie de la suivante : comment faire en …
Catégorie : TICE
Discussions ayant pour thèmes les TIC en éducation et en formation
La machine à enseigner… quel avenir !
Lire les discours étonnants sur la mise en ligne de cours vidéo, associés à des formes pédagogiques dites nouvelles (enseignement inversé par exemple) ne peut que laisser rêveur les gens qui se soucient un tant soit peu de suivre les évolutions de la place prise par les moyens d’information et de communication dans l’éducation, mais …
Monde, codes et grammaire, avec le numérique
Dans son ouvrage, récemment réédité, « Image et Pédagogie » (éditions des archives contemporaines, Paris 2012) Geneviève Jacquinot décrypte les films pédagogiques et nous invite à en comprendre le « fonctionnement », c’est à dire les modalités, les codes, la grammaire en quelques sortes. A la différence du cinéma ou de la télévision, le numérique a introduit dans …
Cours, leçon, curriculum, cursus etc… et évaluation
Aïe aïe…. On entend beaucoup de choses sur les notions de cours, de certification, d’évaluation surtout depuis que de nouvelles formes de formation se développent en particulier du fait des moyens numériques. Mais on oublie que de nombreux mots ont un sens différent selon les contextes, les auteurs, les cultures, les époques… Malheureusement nombre d’exposé …
Suffit-il de suivre des cours en ligne pour apprendre ?
Liminaire : Ce texte termine l’année 2012. Il est certes un peu long, mais surtout il mérite des enrichissements… au plaisir de vous lire… en 2013 Le développement de iTunesU incorporé à IOS6 sur iPad, celui de iBooks Author et celui de Course Builder qui viennent d’apparaître, laissent entrevoir une question qui n’est pas non …
Des livres (!) pour bien démarrer l'année 2013
Parmi les livres parcourus au cours de cette fin d’année, en voici quelques uns qui pourront alimenter notre réflexion pour l’année 2013. La question du numérique fait toujours couler de l’encre, mais on est encore loin d’épuiser le filon… Sans entrer dans une hiérarchisation ou un tri de quelque manière que ce soit, hormis le …
Inflation de logiciels de création de cours, de supports d'enseignement…
Produire des supports d’enseignement, ou au moins des supports d’information et de communication à des fins éducatives s’inscrit dans une logique plus large de production assistée par ordinateur. Du traitement de texte au logiciel de montage vidéo, en passant par les logiciels de photo et autres, la possibilité de produire des ressources de toutes natures …
Et si le problème du web c'était le web lui-même…
Les débats sur la culture informationnelle et sur les compétences que tout un chacun devrait posséder est bien intéressant, mais il néglige le plus souvent un point essentiel : celui du web lui-même et plus généralement des instruments multimédia connectés dont nous disposons « actuellement » et leur développement. On entend souvent dire que les jeunes ne …
Une contradiction, plus c'est simple plus il faudrait être compétent…
Un article publié récemment (le 11 12 2012) « Contre l’illettrisme numérique en entreprise« (http://abonnes.lemonde.fr/sciences/article/2012/12/06/contre-l-illettrisme-numerique-en-entreprise_1801258_1650684.html) l’auteur Louis Becq (directeur du système d’information d’une division business chez un opérateur de télécommunications) déclare en conclusion de son propos : « Chacun croit avoir appris l’informatique par l’usage qu’il en a au quotidien. Pourtant, qui comprend véritablement son fonctionnement, sa mécanique …
Ne négligeons pas infrastructures….
L’usage pédagogique des TIC se trouve depuis longtemps confronté au problème de la fiabilité des installations, matérielles, logicielles et autres. Au fil des rencontres avec les établissements et les responsables de tous niveaux, il apparaît que la fragilité des infrastructures est à la base de nombreuses frilosités exprimées par les enseignants. Certains se demandent si …
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