Bruno Devauchelle

Articles de cet auteur

Après l'annonce, les faits : il est en librairie

Même si certains diront que je fais de la publicité, je me permets de vous indiquer que mon livre « Eduquer avec le numérique » est désormais en librairie. Donc si vous n’avez pas voulu utiliser l’opportunité de l’acheter avec l’adhésion au café pédagogique, vous pourrez vous rattraper en allant soutenir les libraires et les éditeurs au …

Lire la suite

Quand la photo arrête le temps…

A voir l’engouement actuel pour la photo et la petite vidéo plusieurs questions viennent à l’esprit. Qu’est-ce que l’on photographie ? Que fait-on de ces images ? Pourquoi les fait-on circuler sur les réseaux sociaux numériques ? Comme cet engouement pour ce média ne fait que s’amplifier au fur et à mesure des techniques nouvelles …

Lire la suite

"Éduquer avec le numérique"

Mon troisième livre sort le 2 janvier, il sera dans les bacs des libraires le 12 janvier. Pour se le procurer allez sur le site du « Café Pédagogogique« , il est offert pour toute adhésion à l’association CIIP qui le porte et dont je suis l’actuel président. Les éditions ESF Sciences Humaines ont effectué un beau …

Lire la suite

Les usages "ordinaires" du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseignants

A l’occasion du salon de l’éducation, la société Econocom a souhaité publier des interviews de « spécialistes » du numérique en éducation en réponse à l’interrogation du directeur exécutif de leur groupe : « Comment rendre réelle et massive, l’entrée du numérique dans nos écoles ? » . Mon interview a été publiée en ligne ici : …

Lire la suite

Un texte dans la revue Réalités Familiales

A la demande de la revue de l’UNAF, cet article  « Apprentissage : le numérique comme vecteur de motivation » est publié dans le numéro 114-115 de 2016 : (télécharger : Devauchelle – RF 114-115 – Familles connectées-17) En voici la présentation : Les écrans et les outils numériques sont omniprésents dans le quotidien de chacun, dès …

Lire la suite

La responsabilité face aux technologies numériques, addict à l'électricité ?

Dans un article bizarrement titré « Comment faire attention au design de l’addiction ? » Hubert Guillaud évoque la responsabilité des concepteurs de produits matériels et logiciels dans leur capacité à concevoir leurs produits pour susciter l’attention, voire l’addiction. : http://internetactu.blog.lemonde.fr/2016/11/19/captologie-quelles-limites-pour-le-design-de-laddiction/ Tandis que le titre du lien évoque la captologie et ses limites (captologie-quelles-limites-pour-le-design-de-laddiction ?), cet article …

Lire la suite

Un peu de paternité à Lilliad ce 17 novembre

Ce 17 novembre l’Université de Lille 1 inaugure son Learning Center « Lilliad ». Je n’y serai pas, et ne suis pas invité à cet évènement. C’est une grande joie pour moi de voir ce projet aboutir alors qu’il y a près de 10 ans le Conseil Régional du Nord Pas de Calais m’avait sollicité pour travailler …

Lire la suite

Kokoroe, une aventure à suivre ?

Le site kokoroe.fr est une start’up créée par trois femmes qui ont pour ambition de « secouer » l’offre d’enseignement (allez sur leur site pour découvrir le concept). L’approche atypique qu’elles proposent mérite qu’on y regarde de plus près, d’autant plus qu’elles ont obtenu des soutiens importants de leur initiative. Elle s’appuient sur l’idée de rassembler des …

Lire la suite

Ils sont tous nuls !

A lire certains propos, parfois un peu rapides, les jeunes seraient nuls dans le domaine de l’informatique et dans le numérique. Ces propos sont souvent accompagnés de cet argument : « il ne faut pas croire que les jeunes maîtrisent le numérique parce qu’ils sont nés avec ». La conséquence logique est donc qu’il faut leur enseigner …

Lire la suite

Art du discours… et pas seulement numérique…

Prendre la parole est un art ! pas une technique seulement. Parler (s’exprimer par oral ou par écrit) c’est tenter d’influencer l’autre, celui ou celle qui reçoit la parole. Qu’on le veuille ou non tenir parole c’est envisager la possibilité qu’elle soit reçue. Après l’oral, l’écrit (rappelons la méfiance de Socrate) a élargi le champ …

Lire la suite