Il est attristant d’assister à la détresse de jeunes et d’adultes assaillis et assommés de mots, de propos, tous plus infamants les uns que les autres et dont les conséquences sont souvent catastrophiques. C’est effectivement la base du cyberharcèlement, comme elle l’est du harcèlement ordinaire : des mots qui touchent des mots qui frappent, des …
Catégorie : TICE
Discussions ayant pour thèmes les TIC en éducation et en formation
Un « marché » en émergence, en évolution et en voie de régulation : l’IA et les réseaux numériques… et l’éducation
Étonnantes années que ces deux dernières autour de l’Intelligence Artificielle depuis qu’Openai à rendu disponible ChatGpt. Le choc frontal imposé par cette société soutenue par Microsoft a été le lancement d’un tourbillon technique, commercial, marchand et économique. Les technologies numériques coûtent de plus en plus cher à construire, à mettre en place et développer. Selon …
Mensonge et vérité, comment le numérique amplifie… l’art du mensonge
Mon point de vue, c’est la vérité ! Comment fabriquons-nous nos points de vue ? Deux sources principales : à proximité, à distance. À proximité, c’est notre expérience du quotidien, nos relations humaines en direct. À distance, ce sont toutes les « médiations et médiatisations » auxquelles nous somme confrontés, volontairement ou non, chaque jour. Lorsque nous …
Faire face à la lente évolution de nos façons de voir et de comprendre : complotisme et Overton
Les représentations sociales et les représentations mentales sont au centre de ce que nous pensons et elles agissent sur la manière dont nous vivons notre quotidien. Désormais elles sont de plus en plus souvent construites à partir de notre perception du monde via les moyens numériques. Pour analyser la manière dont elles évoluent, nous proposons …
Mise en œuvre du contrôle parental, peut-on l’imposer aux familles ?
La fameuse loi Studer vient d’être mise en œuvre ce 13 juillet 2024 : « Le dispositif de contrôle parental doit être proposé à l’utilisateur « lors de la première mise en service de l’équipement » », il concerne les équipements suivants : « cette disposition regroupe les équipements qui permettent de naviguer sur internet et qui disposent …
Saturer l’espace médiatique pour imposer un thème : une vigilance EMI
La récurrence et la multiplication de messages de toute nature et sur tous supports est un bon moyen d’imposer un thème mais aussi une vision sur ce thème, ce sujet, cette question, cette controverse. Nous assistons alors à un phénomène basé sur l’amplification qui s’appuie aussi bien sur la quantité que sur la qualité. Pour …
Panique et paradoxe du numérique : une accélération incontrôlée mais encouragée,
La multiplication d’actes violents fait peur, d’autant plus qu’à côté de la violence physique, la violence verbale est devenue trop fréquente. Le monde éducatif, confronté depuis longtemps à cette réalité pourtant relativement encadrée, ne semble plus parvenir à être le rempart qu’il a pu être jadis. Le développement des moyens numériques, symbolisé par le smartphone, …
Numérique, écran, à la recherche d’un juste équilibre
À intervalles réguliers, des chroniques, discours, documentaires, tribunes tentent de donner des points de vue sur la place des écrans et du numérique à l’école. La dernière illustration en est ce documentaire, conçu et diffusé en 2024 sur la chaîne Public Sénat, réalisé par Gilles Vernet et intitulé « et si on levait les yeux, une …
Éducation et Intelligence artificielle : les questionnements du politique 2/2
Deuxième article sur le même sujet, publié vendredi 9 février sur le Café Pédagogique La Commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale organisait ce 7 février Table ronde sur le thème « École et intelligence artificielle » (https://videos.assemblee-nationale.fr/video.14614052_65c33db21467b.commission-des-affaires-culturelles–table-ronde-sur-le-theme-%C2%AB-ecole-et-intelligence-artificielle-7-fevrier-2024?timecode=5965730 ). Alors qu’on espérait y voir plus clair, et mieux comprendre les questionnements essentiels, nous n’avons …
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